水族童謠在中國(guó)漫漫歷史長(zhǎng)河中,以生活化的內(nèi)容、口語(yǔ)化的語(yǔ)言形式發(fā)展傳承下來(lái),飽含著水族人民重要的思想文化與情感道德內(nèi)容,保留了豐富而多元的人文與自然共生的文化因素,其語(yǔ)言淺顯、通俗易懂、疊詞疊韻、節(jié)奏感強(qiáng)、貼近生活實(shí)際、富有濃郁的本土特色和生活氣息,是兒童教育中極為優(yōu)秀的課程資源,其在兒童語(yǔ)言發(fā)展、邏輯思維能力培養(yǎng)、道德情感感悟等方面有很好的促進(jìn)作用,因而具有特有而多元的教育價(jià)值。因此,水族童謠作為一種新的教育途徑融入民族地區(qū)教育教學(xué)中,應(yīng)以學(xué)校為主陣地,以家校合作為基礎(chǔ),以政府提供多元支持為保障,以社會(huì)支持為平臺(tái),從學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)四位一體協(xié)同育人的角度潛移默化地影響民族地區(qū)兒童的身心發(fā)展,發(fā)揮水族童謠多元的教育價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、水族童謠的教育價(jià)值
    （一）促使兒童語(yǔ)言發(fā)展的教育價(jià)值
    （二）培養(yǎng)邏輯思維能力的教育價(jià)值
    （三）形成良好道德行為的教育價(jià)值
    （四）促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)能力的教育價(jià)值
    （五）形成民族文化認(rèn)同的教育價(jià)值
    （六）豐富校本課程資源的教育價(jià)值
三、水族童謠教育價(jià)值實(shí)踐路徑探析
    （一）以學(xué)校為主陣地
    （二）以家校合作為基礎(chǔ)
    （三）以政府提供多元支持為保障
    （四）以社會(huì)支持為平臺(tái)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]中國(guó)古代政治童謠的題材、內(nèi)容和語(yǔ)言形式[J]. 舒大清.  文藝研究. 2011(08)
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[9]民間童謠在當(dāng)代兒童教育中的傳承策略研究[J]. 鄭薏苡.  教育科學(xué). 2011(01)
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碩士論文
[1]湘西民間童謠游戲在幼兒園的開(kāi)發(fā)與利用研究[D]. 何珍.湖南師范大學(xué) 2017



本文編號(hào)：3028832