園本課程是以幼兒園之"本"為基礎(chǔ)的課程,是在幼兒園現(xiàn)實(shí)的根基上生長(zhǎng)起來(lái)并與幼兒園的資源、師資等條件相一致的課程。我園建園之初通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)基的政策學(xué)習(xí)和課程解讀,選擇《幼兒園活動(dòng)整合課程》作為我園基礎(chǔ)課程,并在此基礎(chǔ)上積極實(shí)踐園本課程的創(chuàng)生賦能,注入錦西"生命教育"的園所文化并一以貫之,最終在近五年不斷探索中,整合形成了獨(dú)具錦西特色的《"多彩生命"園本課程》。 

【文章來(lái)源】：教育科學(xué)論壇. 2020年11期

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)基：專家視野下的課程框架搭建
    （一）新建園課程建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境
    （二）標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的課程框架構(gòu)建
二、創(chuàng)生賦能：兒童視野下的課程內(nèi)容補(bǔ)充
    （一）“標(biāo)準(zhǔn)課程”實(shí)施中的問(wèn)題
    （二）師幼互動(dòng)創(chuàng)生的特色課程建設(shè)
三、文化鑄魂：園本視野下的課程體系完善
    （一）“兩種課程”并行的尷尬
        1.“兩種課程”并行后實(shí)施不均的尷尬
        2.“兩種課程”并行后缺少科學(xué)性評(píng)價(jià)的尷尬
    （二）基于文化的園本課程體系構(gòu)建
        1. 基于文化課程理念的有機(jī)融合
        2. 基于文化課程體系的有效整合
            （1）基礎(chǔ)課程與園本特色課程由獨(dú)立到整合
            （2）《“多彩生命”園本課程》內(nèi)容的多元整合
        3. 課程影響力的聚合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]巧用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源促進(jìn)幼兒科學(xué)文化素養(yǎng)提升的方法分析[J]. 許春梅.  考試周刊. 2020(96)
[2]三環(huán)樂(lè)園成長(zhǎng)記——基于新建園的行動(dòng)研究[J]. 施健.  名師在線. 2020(31)



本文編號(hào)：2917138