幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分。選取蘇州市6所公辦幼兒園為研究對象,通過對幼兒園日常數(shù)學(xué)教育活動及其環(huán)境創(chuàng)設(shè)的調(diào)查,結(jié)合教師訪談,對蘇州市公立幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的現(xiàn)狀進行分析,并根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出了優(yōu)化策略。
【文章目錄】：
一、研究對象與方法
    （一）研究對象
    （二）研究方法
二、蘇州市公辦園數(shù)學(xué)教育活動開展現(xiàn)狀
    （一）教育目標(biāo)設(shè)計
    （二）教育材料使用
    （三）教育活動實施
三、數(shù)學(xué)教育活動中存在的問題分析
    （一）教育目標(biāo)單一
    （二）教育材料乏味
    （三）教育活動枯燥
    （四）教育評價狹隘
四、提升幼兒園數(shù)學(xué)教育水平的建議
    （一）不斷提升師資水平，科學(xué)制定教育目標(biāo)
    （二）拓寬教具制作思路，增添操作材料豐富性
    （三）增強教育活動趣味，提高幼兒參與活動積極性
    （四）完善評價體系，尊重個體多元智能

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張?zhí)K穎;;淺談幼兒園數(shù)學(xué)教育中的模式教學(xué)[J];科教文匯(中旬刊);2017年01期

2 沈雪飛;;探析回歸生活的幼兒園數(shù)學(xué)教育[J];讀寫算;2019年31期

3 馮光麗;;幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化的調(diào)查分析[J];吉林教育;2018年18期

4 徐穎;;幼兒園數(shù)學(xué)教育活動中的師幼互動[J];讀書文摘;2016年12期

5 楊大偉;;幼兒園數(shù)學(xué)教育活動延伸的意義及途徑[J];江蘇幼兒教育;2015年01期

6 梁慧琳;;幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計的問題與對策[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2012年05期

7 李慧芬;;幼兒園數(shù)學(xué)教育中的弊端及對策之我見[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2011年15期

8 彭謙俊;張莉;;當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育基本現(xiàn)狀調(diào)查——以湖北省武漢市為例[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2010年06期

9 楊莉君;淺析當(dāng)前幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的問題[J];學(xué)前教育研究;2000年05期

10 楊俊麗;;幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考[J];新課程;2007年07期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 牟曉峰;幼兒園數(shù)學(xué)教育課程實施的現(xiàn)狀研究[D];魯東大學(xué);2012年

2 趙真;幼兒園數(shù)學(xué)教育生活化現(xiàn)狀研究[D];福建師范大學(xué);2017年

3 劉曉杰;承德市民辦幼兒園數(shù)學(xué)教育“小學(xué)化”現(xiàn)象、成因及對策研究[D];河北師范大學(xué);2017年

4 梁慧琳;幼兒園數(shù)學(xué)教育活動設(shè)計研究[D];西南大學(xué);2008年

5 王靜;情境教學(xué)在幼兒園數(shù)學(xué)教育活動中的運用現(xiàn)狀及建議[D];遼寧師范大學(xué);2015年

6 龔劭（豐刀女）;幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的現(xiàn)狀與幼兒園數(shù)學(xué)教育問題的個案研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 郭素敏;信息技術(shù)與幼兒園數(shù)學(xué)教育的整合及案例研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 黃瑾;社會建構(gòu)理論視野中的幼兒園數(shù)學(xué)活動個案研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 蔡闐闐;幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課中的師幼對話研究[D];天津師范大學(xué);2015年

10 高蕊;幼兒園大班生活化數(shù)學(xué)教育的研究[D];鞍山師范學(xué)院;2016年

本文編號：2865464