【摘要】：運(yùn)用文獻(xiàn)資料研究、比較、思辨等方法對(duì)動(dòng)作教育在兒童早期發(fā)展與教育中的意義、兒童早期動(dòng)作教育的概念與內(nèi)容、當(dāng)前我國幼兒園動(dòng)作教育現(xiàn)狀與困境進(jìn)行了闡述;指出:兒童動(dòng)作學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的研究是中國早期教育中最薄弱的環(huán)節(jié),并對(duì)進(jìn)行幼兒動(dòng)作教育與綜合訓(xùn)練學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等國內(nèi)外熱點(diǎn)問題進(jìn)行了探討分析,旨在為落實(shí)教育部于2012年9月頒布的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、促進(jìn)幼兒的動(dòng)作教育與綜合身體訓(xùn)練的常規(guī)化、正規(guī)化提供參考依據(jù)。
[Abstract]:By means of literature research, comparison and speculation, this paper expounds the significance of action education in the early development and education of children, the concept and content of children's early movement education, and the present situation and predicament of kindergarten action education in China. It is pointed out that the research on the core experience of children's action learning is the weakest link in Chinese early education, and the hot issues at home and abroad, such as the matters needing attention in the study of children's movement education and comprehensive training, are discussed and analyzed. The purpose of this study is to provide a reference for the implementation of the guidelines for the study and Development of Children aged 3 ~ 6 issued by the Ministry of Education in September 2012, and to promote the regularization and regularization of children's movement education and comprehensive physical training.
【作者單位】： 廣州體育學(xué)院;廣東省教育研究院;
【基金】：廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題(批準(zhǔn)號(hào):2013JK094) 國家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般課題(批準(zhǔn)號(hào):B LA 120092)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.7

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