【摘要】：為提高我國學(xué)前教育質(zhì)量,教育部在2012年10月發(fā)布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。掌握、建立起《指南》中各領(lǐng)域關(guān)鍵概念體系是學(xué)習(xí)、解決問題、進(jìn)行創(chuàng)造的必要前提。因此,以藝術(shù)領(lǐng)域的韻律活動為例,解析律動中的關(guān)鍵概念體系,為幼兒的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供支持,為教師教學(xué)提供方向和策略。
[Abstract]:In order to improve the quality of preschool education in China, the Ministry of Education issued a guide for the study and development of children aged 3-6 in October 2012. Mastering and establishing the system of key concepts in various fields is a necessary prerequisite for learning, problem solving and creation. Therefore, taking prosodic activities in the field of art as an example, this paper analyzes the key concept system in rhythm, provides support for children's creative learning, and provides direction and strategy for teachers' teaching.
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：貴州省教育廳高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(13zc212)
【分類號】：G613.5

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2264533