【摘要】：學(xué)齡前階段被普遍視為兒童第二語言或外語習(xí)得的關(guān)鍵時(shí)期。近十年來，幼兒英語教學(xué)在中國的許多大城市顯示出很強(qiáng)的發(fā)展趨勢。然而，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的二語習(xí)得研究在國內(nèi)為數(shù)不多。其中，由陜西師范大學(xué)和加拿大大不列顛哥倫比亞大學(xué)聯(lián)合開發(fā)的英語浸入式教學(xué)模式在中國學(xué)前教育狀況下的試行顯示了它的生命力。本文通過對(duì)大連一家雙語幼兒園的個(gè)案研究，，旨在進(jìn)一步探索浸入式英語教學(xué)是否為中國語境下的一種實(shí)用而有效的學(xué)前雙語教育模式。 經(jīng)過12周的資料收集，本研究采用觀察、錄像、訪談、問卷等方法，對(duì)此幼兒園實(shí)行的英語浸入式教學(xué)的課程設(shè)計(jì)、教材、教學(xué)策略和兒童表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析，得出以下結(jié)論：(1)教學(xué)大綱的主題式設(shè)計(jì)使幼兒雙語教育成為綜合、有機(jī)的整體；(2)《浸入式幼兒英語》系列教材是一套符合兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的優(yōu)秀實(shí)用教材：(3)最有效的教師策略包括：鼓勵(lì)兒童的直接英語認(rèn)知、強(qiáng)化英語反應(yīng)、弱化漢語反應(yīng)和創(chuàng)造全面豐富的英語環(huán)境；(4)在英語浸泡中，兒童對(duì)英語產(chǎn)生濃厚興趣，英、漢語能力得以同步掌握和提高。最后，本文為中國語境下的幼兒英語浸入式教學(xué)的進(jìn)一步研究和深入發(fā)展提出了一些實(shí)用性建議。
[Abstract]:Preschool is generally regarded as a critical period for children to acquire a second language or a foreign language. In the past ten years, English teaching for young children has shown a strong trend in many big cities in China. However, there are few studies on second language acquisition in this field in China. Among them, the English immersion teaching model developed jointly by Shaanxi normal University and the University of Great Britain Columbia in Canada shows its vitality under the condition of preschool education in China. Based on a case study of a bilingual kindergarten in Dalian, this paper aims to further explore whether immersion English teaching is a practical and effective pre-school bilingual education model in the Chinese context. After 12 weeks of data collection, this study analyzed the curriculum design, teaching materials, teaching strategies and children's performance of English immersion teaching in this kindergarten by means of observation, video recording, interviews, questionnaires and so on. The following conclusions are drawn: (1) the thematic design of the syllabus makes bilingual education for young children a comprehensive and organic whole; (2) the "Immersion Infant English" textbook is a set of excellent and practical teaching materials which accord with the characteristics of children's physical and mental development. (3) the most effective teaching strategies include encouraging children's direct English cognition and strengthening English response. (4) in English immersion, children have a strong interest in English, and their English and Chinese abilities can be grasped and improved simultaneously. Finally, this paper puts forward some practical suggestions for the further research and further development of infusing English teaching in Chinese context.
【學(xué)位授予單位】：大連海事大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：H319;G613.2

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本文編號(hào)：2264872