發(fā)布時(shí)間：2018-10-08 20:52

【摘要】：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》下發(fā)三年以來(lái),經(jīng)過(guò)各級(jí)幼兒教育工作者的艱苦努力,取得了明顯成效。然而,各地幼兒園在理解《指南》精神上還存在不少偏差。如表現(xiàn)在對(duì)各領(lǐng)域課程的整體性認(rèn)識(shí)不夠明確,學(xué)科化的教學(xué)模式還沒(méi)有徹底改變。本文試以美術(shù)內(nèi)容如何滲透于其它課程為例,提出些淺陋見(jiàn)解供讀者參考。
[Abstract]:Three years after the publication of < 3-6 year old Children's Learning and Development Guide, through the hard work of early childhood educators at all levels, remarkable results have been achieved. However, there are still many deviations in the spirit of understanding the Guide. For example, the holistic understanding of the courses in various fields is not clear enough, and the teaching mode of subjectivization has not been completely changed. This paper takes how the art content permeates other courses as an example, and puts forward some humble ideas for readers' reference.
【作者單位】： 百色學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G613.6

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本文編號(hào)：2258221