本文關(guān)鍵詞：中班幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 自主閱讀能力 閱讀水平 書寫技能 早期閱讀 文字符號 閱讀技能 力差 閱讀條件 說話能力 故事內(nèi)容

【摘要】：正《綱要》提出:"培養(yǎng)幼兒對生活中常見簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種形式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。"這表明了培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性。當(dāng)幼兒進入了中班,閱讀需求越來越大,教師更應(yīng)該把握這個時期來培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。對于中班的幼兒來說,閱讀有了一定的要求。但是中班幼兒的閱讀水平參差不齊。有的幼兒注意力差,自主閱讀的時間就不長;有的幼兒喜歡與好朋友分享書本,一起看看這本又翻
【作者單位】： 江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)第二幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 自主閱讀能力;閱讀水平;書寫技能;早期閱讀;文字符號;閱讀技能;力差;閱讀條件;說話能力;故事內(nèi)容;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 《綱要》提出:“培養(yǎng)幼兒對生活中常見簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,利用圖書、繪畫和其他多種形式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。“這表明了培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性。當(dāng)幼兒進入了中班,閱讀需求越來越大,教師更應(yīng)該把握這個時期來培養(yǎng)幼兒的自主閱讀

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