發(fā)布時(shí)間：2017-07-08 04:16

  本文關(guān)鍵詞：教育倫理學(xué)視域中的教育分寸

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【摘要】：教育分寸實(shí)際上是指在教育和教學(xué)中對(duì)行為和要求的"度"的把握。從道德價(jià)值層面來(lái)看,教育分寸實(shí)際上也是要求教師把握教育工作中的"中道",它在與人的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。教育分寸之所以具有道德價(jià)值,是因?yàn)榻處熓欠袂‘?dāng)?shù)卣莆战逃执?與教育和教學(xué)效果、學(xué)生利益、教師利益、教育事業(yè)利益密切相關(guān)。教育分寸是從道德方面來(lái)調(diào)節(jié)教育過(guò)程的,它具有自己的特點(diǎn),是教育道德的一個(gè)不可分割的部分,在理論與實(shí)踐中起著至關(guān)重要的作用。教育分寸為教師道德個(gè)性的發(fā)展提供了有益的探索途徑并提出了具體的道德要求。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)跨學(xué)科研究中心;上海師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育倫理 教育道德 教育分寸 道德價(jià)值
【基金】：上海市高峰高原學(xué)科建設(shè)上海師范大學(xué)哲學(xué)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G40-05
【正文快照】： 教育的不斷發(fā)展,導(dǎo)致教育內(nèi)部各要素之間以及不同教育觀念和行為產(chǎn)生的矛盾沖突愈演愈烈,對(duì)于教育道德、教育行為善惡觀念的理解眾說(shuō)紛紜、莫衷一是,亟需重新確立教育行為的教育分寸和尺度。從理論層面上看,應(yīng)科學(xué)理性地認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)這一從道德意識(shí)向道德實(shí)踐轉(zhuǎn)化的過(guò)程,闡述

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：533022