本文從教育發(fā)展戰(zhàn)略的角度切入,闡述了黑龍江墾區(qū)實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化戰(zhàn)略與實(shí)施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略之間的內(nèi)在聯(lián)系,并從墾區(qū)率先實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、高層人才匱乏與教育發(fā)展之間交叉互動(dòng)的關(guān)系著眼,通過對墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)條件和潛力及戰(zhàn)略目標(biāo)的分析,揭示了墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的獨(dú)特優(yōu)勢和目標(biāo)策略,并試圖從理念創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、模式創(chuàng)新等幾個(gè)方面尋求該地區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化工程的新思路、新策略,供教育決策參考。 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要、關(guān)鍵詞
第一部分 問題的提出
    一、問題提出的背景
    二、教育現(xiàn)代化問題的概念界定
    三、研究方法
第二部分 研究的內(nèi)涵、概況、理論基礎(chǔ)及意義
    一、教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵
    二、教育現(xiàn)代化的研究概況
        1、國外研究概況
        2、國內(nèi)研究概況
    三、實(shí)施教育現(xiàn)代化的意義
        1、理論意義
        2、實(shí)踐意義
    四、研究的理論基礎(chǔ)
第三部分 黑龍江墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)條件和潛力
    一、黑龍江墾區(qū)概況
    二、墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的現(xiàn)實(shí)條件
        1、獨(dú)特的資源優(yōu)勢
        2、墾區(qū)教育發(fā)展概況
    三、墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的潛力
第四部分 黑龍江墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和重點(diǎn)
    一、指導(dǎo)思想
    二、總體目標(biāo)
    三、目標(biāo)任務(wù)
    四、戰(zhàn)略步驟——構(gòu)建現(xiàn)代教育體系
    五、戰(zhàn)略重點(diǎn)
    六、目標(biāo)確立依據(jù)和參照系選擇
第五部分 黑龍江墾區(qū)實(shí)施教育現(xiàn)代化的基本對策
    一、理念創(chuàng)新
    二、發(fā)展觀創(chuàng)新
    三、發(fā)展模式創(chuàng)新
    四、體制創(chuàng)新——構(gòu)建多元化教育體制
    五、實(shí)踐運(yùn)作中創(chuàng)新——啟動(dòng)重點(diǎn)工程
    六、實(shí)施保障工程——政府主導(dǎo)工程
英文摘要
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
    學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性說明
    致謝



本文編號(hào)：3239729