隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)教育大規(guī)模地開展起來，網(wǎng)絡(luò)教育的核心是教育資源的建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)教育過程中，如何對教育資源進行高效管理和科學(xué)應(yīng)用，達到大范圍的知識共享和知識傳遞，是網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的一個重要內(nèi)容。本文從網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的現(xiàn)狀著手，剖析和介紹了知識管理技術(shù)，并用知識管理技術(shù)分析了網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的幾個問題，探討了網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的途徑和方法，并對基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)教育資源管理系統(tǒng)提出了自己的方案構(gòu)想和初步的系統(tǒng)設(shè)計。 全文分成五章： 第一章：引言。簡述了中外網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展及在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展過程中網(wǎng)絡(luò)教育資源管理存在的諸多問題，如信息的量大、無序，不易搜索和利用；多媒體、多類型，信息質(zhì)量良莠不齊，沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，缺少有效的質(zhì)量控制和管理機制。隨著對知識管理理論研究的深入和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)教育資源管理有一種趨勢就是從信息管理模式向知識管理模式發(fā)展，這樣更有利于網(wǎng)絡(luò)教育資源的傳遞和共享。最后簡要介紹了研究的目的和意義。 第二章：網(wǎng)絡(luò)教育資源管理綜述。由于網(wǎng)絡(luò)教育資源并沒有一個明確的定義，所以我先對網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念作了一個界定，在此基礎(chǔ)上提出了網(wǎng)絡(luò)教育... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意義
第二章 網(wǎng)絡(luò)教育資源管理綜述
    2.1 網(wǎng)絡(luò)教育資源的概念、特征與類型
    2.2 網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的現(xiàn)狀
    2.3 網(wǎng)絡(luò)教育資源管理的發(fā)展模式
第三章 知識管理的基本理論
    3.1 知識管理的基本概念
    3.2 知識管理的模式
    3.3 知識管理的基本職能
    3.4 知識管理技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育資源管理
    3.5 知識管理在網(wǎng)絡(luò)教育資源管理中的運用
第四章 網(wǎng)絡(luò)教育資源的知識管理
    4.1 網(wǎng)絡(luò)教育資源的組織
    4.2 網(wǎng)絡(luò)教育資源的搜索
    4.3 基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)教育資源的采集和評價
第五章 基于知識管理的網(wǎng)絡(luò)教育資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
    5.1 設(shè)計原則及體系結(jié)構(gòu)
    5.2 系統(tǒng)功能模塊及其設(shè)計
    5.3 系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)
    5.4 系統(tǒng)運行分析及實例
結(jié)束語
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》體系結(jié)構(gòu)與應(yīng)用模式[J]. 余勝泉,朱凌云.  中國電化教育. 2003(03)
[4]2002年教育信息化應(yīng)用回顧與展望[J]. 余勝泉,林君芬.  中國電化教育. 2003(02)
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[7]基于XML的遠程教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)訪問[J]. 許曉寧.  中國遠程教育. 2002(04)
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本文編號：3207543