發(fā)布時間：2021-05-24 15:13

　　藍(lán)墨云班課是在移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,利用手機(jī)等移動智能設(shè)備開展課堂內(nèi)外即時反饋互動教學(xué)的云服務(wù)平臺。闡述了藍(lán)墨云班課在動物寄生蟲課程教學(xué)的應(yīng)用情況,指出在應(yīng)用過程中存在的問題并提出相應(yīng)的建議,以期使動物寄生蟲課程教學(xué)能夠得到更好的完善。 

【文章來源】：畜牧與飼料科學(xué). 2018,39(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 藍(lán)墨云班課在動物寄生蟲課程教學(xué)中的應(yīng)用及效果分析
    1.1 藍(lán)墨云班課在動物寄生蟲課程教學(xué)中的應(yīng)用情況
    1.2 藍(lán)墨云班課在動物寄生蟲課程教學(xué)中的應(yīng)用效果
        1.2.1 端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 增強自主學(xué)習(xí)能力:
        1.2.2 增強課堂互動, 加強師生溝通交流:
        1.2.3 增強課堂知識點的掌握和鞏固, 提高學(xué)習(xí)成績:
        1.2.4 拓展師生教與學(xué)的時間和空間:
        1.2.5 全程評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程:
2 藍(lán)墨云班課在動物寄生蟲課程教學(xué)中存在的問題及建議
    2.1 藍(lán)墨云班課的功能有待完善
    2.2 經(jīng)驗值的獲得方法和手段需要改進(jìn)
    2.3 功能不夠強大, 還需新增及合理設(shè)置


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于使用藍(lán)墨云班課教學(xué)過程中的幾點思考[J]. 王曉磊,任勝楠.  才智. 2017(19)
[2]藍(lán)墨云班課在護(hù)理實訓(xùn)課的應(yīng)用效果[J]. 邱滿玲.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2017(07)
[3]移動教學(xué)模式與效果研究——以藍(lán)墨云班課為例[J]. 李加棋,商麗媛.  山西農(nóng)經(jīng). 2017(06)
[4]藍(lán)墨云班課在《成本會計學(xué)》課程教學(xué)中的應(yīng)用效果分析[J]. 田巧娣,趙麗粉,路瑤.  數(shù)碼設(shè)計. 2017(05)
[5]基于藍(lán)墨云班課平臺的碎片化學(xué)習(xí)模式在教學(xué)改革中的實踐——以《網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用》課程為例[J]. 山少男.  太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2017(01)
[6]基于移動交互式數(shù)字教材的藍(lán)墨云班課教學(xué)模式研究[J]. 殷紅梅,俞國紅.  電子商務(wù). 2016(12)
[7]地方本科院校MOOC學(xué)分認(rèn)證模式與機(jī)制研究[J]. 黃德群.  韶關(guān)學(xué)院學(xué)報. 2016(11)
[8]藍(lán)墨云班課在教學(xué)過程中的應(yīng)用探討[J]. 祁愛萍.  信息與電腦(理論版). 2016(19)



本文編號：3204405