文章分析了高職院校輔導(dǎo)員心理幸福感的現(xiàn)狀,指出了積極心理學(xué)視角下高職院校輔導(dǎo)員心理幸福感的提升策略,包括增加心理彈性,提升心理幸福感水平;培養(yǎng)積極的情緒體驗(yàn),提升輔導(dǎo)員的心理幸福感;培養(yǎng)良好的心理資本,提升輔導(dǎo)員的心理幸福感。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2018,4(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職院校輔導(dǎo)員心理幸福感的現(xiàn)狀
    (一) 工作超負(fù)荷, 工作壓力大, 內(nèi)容繁雜
    (二) 較低的自我效能感和成就感
    (三) 學(xué)校和社會(huì)職業(yè)認(rèn)同感的缺失
二、積極心理學(xué)視角下高職院校輔導(dǎo)員心理幸福感的提升策略
    (一) 增加心理彈性, 提升心理幸福感水平
    (二) 培養(yǎng)積極的情緒體驗(yàn), 提升輔導(dǎo)員的心理幸福感
    (三) 培養(yǎng)良好的心理資本, 提升輔導(dǎo)員的心理幸福感
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]心理資本視角下高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的提升[J]. 閆國君.  經(jīng)營管理者. 2014(27)
[2]積極心理學(xué)視野下關(guān)注高校輔導(dǎo)員心理彈性提升幸福感水平[J]. 孫葉青,王茜.  教育教學(xué)論壇. 2014(19)
[3]農(nóng)村大學(xué)生抑郁與社會(huì)支持心理韌性的關(guān)系[J]. 韓黎,李茂發(fā).  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2014(03)
[4]主觀幸福感、心理幸福感與社會(huì)幸福感的關(guān)系研究[J]. 陳浩彬,苗元江.  心理研究. 2012(04)
[5]合理情緒療法及其應(yīng)用研究[J]. 王鐵梅,于秋波.  佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào). 2007(02)

碩士論文
[1]大學(xué)生心理彈性與自卑心理關(guān)系研究[D]. 黃鴻.西華師范大學(xué) 2015
[2]江西省高校輔導(dǎo)員幸福感研究[D]. 張旭.南昌大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3202489