本文基于知識圖譜可視化分析與引文分析方法,對課程研究領(lǐng)域較有影響力的三種SSCI期刊2000-2016年的研究數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),國際課程研究領(lǐng)域研究者主要分布在美國、加拿大、新西蘭等國家;研究機構(gòu)形成了多倫多大學(xué)、奧克蘭大學(xué)等兩所大學(xué)為核心凝聚子群;研究熱點主要集中于兒童的話語權(quán)、教師知識、科學(xué)教育、公民教育等領(lǐng)域,研究前沿為兒童利益、課程決策、教師敘事研究、性別教育、學(xué)校選擇等;《敘事探究:質(zhì)的研究中的經(jīng)驗與故事》、《什么是課程理論》等著作或論文構(gòu)成了該領(lǐng)域研究的知識基礎(chǔ)。 

【文章來源】：外國中小學(xué)教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)據(jù)來源與研究方法
    (一) 數(shù)據(jù)來源
    (二) 研究方法
二、研究結(jié)果與分析
    (一) 載文期刊分析
    (二) 核心作者分析
    (三) 核心研究機構(gòu)
    (四) 研究主題與研究熱點分析
        1. 學(xué)生的話語權(quán)
        2. 教師知識
        3. 科學(xué)教育
        4. 公民教育
    (五) 研究前沿與知識基礎(chǔ)分析
三、研究結(jié)論與討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]近十年美國高等教育研究的現(xiàn)狀、熱點與趨勢——基于美國5種SSCI高等教育期刊的可視化分析[J]. 趙新亮,張彥通.  中國高教研究. 2015(10)
[2]美國科學(xué)教育新動向——美國國家科學(xué)委員會和總統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)顧問委員會關(guān)于發(fā)展科學(xué)教育的建議[J]. 陳朋.  外國教育研究. 2012(02)
[3]學(xué)生參與課程決策[J]. 李寶慶.  全球教育展望. 2009(10)
[4]美國學(xué)校公民教育的基本特征[J]. 于偉,劉冰.  外國教育研究. 2003(09)



本文編號：3199282