網(wǎng)絡(luò)輿情以其具有的自由化與控制性、個(gè)體化與群體極化、解構(gòu)與去中心化等特征影響著青少年思想行為,它加重了青少年對(duì)愛國問題的錯(cuò)誤理解以及愛國行為的非理性化和愛國思維的偏激化。在網(wǎng)絡(luò)輿情下開展青少年愛國主義教育,必須"因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新":堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo),發(fā)展馬克思主義灌輸論;運(yùn)用新媒體新技術(shù),培養(yǎng)思想政治教育"網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖";利用各種途徑,加強(qiáng)唯物史觀教育和國情史實(shí)教育;提高青少年愛國主義體驗(yàn)教育的質(zhì)量。 

【文章來源】：中國青年研究. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)輿情:愛國主義教育的新維度
    1. 集自由化與控制性于一體
    2. 個(gè)體化與群體極化的二律背反
    3. 解構(gòu)與去中心化的統(tǒng)一
二、網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)青少年愛國主義教育的影響
    1. 網(wǎng)絡(luò)輿情的難控性可能加重青少年對(duì)愛國問題的錯(cuò)誤理解
    2. 網(wǎng)絡(luò)輿情的煽動(dòng)性加重青少年愛國行為的非理性化
    3. 網(wǎng)絡(luò)輿情的復(fù)雜性加重青少年愛國思維的偏激化
三、網(wǎng)絡(luò)輿情下愛國主義教育應(yīng)對(duì)策略
    1. 始終堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想
    2. 運(yùn)用新媒體新技術(shù)培養(yǎng)“網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖”
    3. 開拓新平臺(tái)加強(qiáng)唯物史觀和國情史實(shí)教育
    4. 提高青少年愛國體驗(yàn)教育的質(zhì)量



本文編號(hào)：3198789