為探討流動(dòng)兒童學(xué)校適應(yīng)與問題行為的關(guān)系。本研究采用問題行為早期發(fā)現(xiàn)測(cè)驗(yàn)和學(xué)校適應(yīng)量表作為研究工具,調(diào)查了北京公立學(xué)校和打工子弟學(xué)校共613名流動(dòng)兒童。研究發(fā)現(xiàn):流動(dòng)兒童的問題行為受性別、年級(jí)、來(lái)京時(shí)長(zhǎng)、就讀學(xué)校因素影響。流動(dòng)兒童問題行為與學(xué)校適應(yīng)存在顯著負(fù)相關(guān),且學(xué)校適應(yīng)的5個(gè)維度不同程度上對(duì)問題行為具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2826023