【摘要】： 21世紀是一個充滿了挑戰(zhàn)與危機的新世紀，也是高新技術(shù)和知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的世紀，這個新的世紀對人的能力和素質(zhì)提出了更高的要求，同時也對教育提出了更高的要求。社會需要具有創(chuàng)造性、能與人合作共事和擁有高尚道德情操的新型人才。 本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新的需要，首先從國內(nèi)外研究概況入手，探討了其發(fā)生發(fā)展的過程以及發(fā)展的趨勢，并且結(jié)合創(chuàng)新人才的培養(yǎng)理論和教學(xué)理論，根據(jù)學(xué)習(xí)者和教師的特征以及教學(xué)條件，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新教育研究的欠缺，進而提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)模式課題的研究。在第一章中，通過國內(nèi)外創(chuàng)新人才培養(yǎng)的狀況的闡述，指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以作為常規(guī)課堂教學(xué)的重要補充、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究的重要性以及極具潛力的發(fā)展性，，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新教育學(xué)習(xí)模式研究的必要性。在理論基礎(chǔ)一章中，首先論述了信息加工理論、教學(xué)論和學(xué)習(xí)論的有關(guān)理論，為本課題的研究指出了理論依據(jù)。在實施方案一章中，首先對學(xué)習(xí)者、教師、教學(xué)條件等影響教學(xué)活動的要素進行了分析，說明了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對教師基本素質(zhì)的要求及其網(wǎng)絡(luò)運用的特殊性，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)模式，為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)指出了必要的途徑和方法。最后，對研究中存在的問題加以說明，為今后順利實施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的創(chuàng)新教育指明了方向。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號】：G434

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本文編號：2698523