【摘要】：布朗訴教育委員會(huì)案是美國(guó)教育民主化進(jìn)程中的一個(gè)具有里程碑意義的案件，它推翻了種族隔離教育的法律基礎(chǔ)，成為少數(shù)民族爭(zhēng)取教育平等的突破口，從此以后少數(shù)民族教育面貌發(fā)生了巨變。本文采用歷史研究法和比較分析法，從少數(shù)民族教育發(fā)展的歷史軌跡入手，追述了布朗案裁決后五十年來(lái)的少數(shù)民族教育平等化歷程，對(duì)推動(dòng)和阻礙少數(shù)民族教育平等的歷史因素以及相應(yīng)的改進(jìn)措施進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，提出取消學(xué)校種族隔離僅僅是少數(shù)民族獲得教育平等的一條途徑，在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，，追求教育成果平等，才是解決少數(shù)民族教育問(wèn)題的根本方向。
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：G571.2

【引證文獻(xiàn)】

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1 王昕;;談美國(guó)大學(xué)錄取制度中的公平性問(wèn)題[J];文教資料;2008年09期

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1 楊超;美國(guó)“肯定性行動(dòng)”中黑人就業(yè)政策研究（1965-2000）[D];東北師范大學(xué);2011年

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3 胡白云;女性主義視野中的教學(xué)民主研究[D];西南大學(xué);2012年

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2 劉玉卿;淺析美國(guó)聯(lián)邦取消公立學(xué)校種族隔離的政策1954-1980[D];東北師范大學(xué);2011年

3 楊峰利;墨裔美國(guó)人追求教育平等的研究（1960-1980）[D];山東師范大學(xué);2012年

4 姚俊廷;種族判例的憲法解讀[D];中國(guó)政法大學(xué);2006年

5 張曉青;伊里奇學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)理論探析[D];浙江師范大學(xué);2006年

6 陳_g潔;美國(guó)聯(lián)邦高等教育法規(guī)的歷史演變與主要法案分析[D];蘇州大學(xué);2008年

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9 馬琳;論高等教育平等權(quán)的實(shí)現(xiàn)機(jī)制[D];中央民族大學(xué);2012年

10 張翠;美國(guó)黑人教育權(quán)利變遷研究[D];西北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2677776