【摘要】：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展正如火如荼。當(dāng)遠(yuǎn)程教育被越來(lái)越多的大學(xué)采用后,出現(xiàn)了學(xué)習(xí)者在這種教學(xué)組織形式下的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)題。其具體表現(xiàn)為有些人對(duì)其滿意程度評(píng)價(jià)很低;學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定多數(shù)人不理想等等。受傳統(tǒng)教學(xué)系統(tǒng)影響,教學(xué)者過(guò)分的強(qiáng)調(diào)教、授,不反饋學(xué)習(xí)者的接受情況,沿用填鴨式教學(xué),事倍功半,這恰恰抹殺了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì);對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),對(duì)學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理機(jī)制缺乏關(guān)注,對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的控制和反饋重視不夠,教的策略往往大于學(xué)的策略,沒(méi)有很好地找到二者的平衡點(diǎn)。這些都不利于保證遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。因此,當(dāng)務(wù)之急是構(gòu)建一個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)條件下的以學(xué)習(xí)過(guò)程為中心的教學(xué)系統(tǒng)來(lái)替換傳統(tǒng)的教學(xué)系統(tǒng),并在實(shí)踐中,根據(jù)我國(guó)國(guó)情進(jìn)行必要的調(diào)整,以確�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量。 本文在認(rèn)真研究了國(guó)內(nèi)外有關(guān)遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上,結(jié)合作者本人從事法學(xué)、鄧小平理論、毛澤東思想等高校課程教學(xué)過(guò)程中積累的豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從提出建立有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)系統(tǒng)是遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題;分析教與學(xué)過(guò)程中的基本矛盾,指出解決矛盾的方法是建立以學(xué)習(xí)過(guò)程為中心的教學(xué)系統(tǒng);具體構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)條件下以學(xué)習(xí)過(guò)程為中心的教學(xué)系統(tǒng);最后,針對(duì)我國(guó)國(guó)情,對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行分析等四個(gè)方面研究論證,完整地構(gòu)建了一個(gè)有可操作性的、有社會(huì)價(jià)值的、可具體實(shí)施的遠(yuǎn)程教學(xué)條件下的以學(xué)習(xí)過(guò)程為中心的教學(xué)系統(tǒng)。為進(jìn)一步開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究及實(shí)施提供了可循的思路,為我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了理論基礎(chǔ)。
【圖文】：

有鏈接中斷或錯(cuò)誤；沒(méi)有其它明顯的技術(shù)故障。H、多媒體技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：使用的多媒體素材都符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；媒體格式適合網(wǎng)絡(luò)傳輸，在規(guī)定的運(yùn)行環(huán)境中能順利傳輸。I、兼容性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程能在不同的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)中運(yùn)行；符合關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的互操作性的規(guī)范。二、網(wǎng)絡(luò)在線測(cè)試評(píng)估系統(tǒng)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式,若沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手段,其教學(xué)體系就不完整。因此,在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該建立一個(gè)配套完善的在線測(cè)試系統(tǒng),我們通過(guò)建立題庫(kù),實(shí)現(xiàn)測(cè)試、評(píng)價(jià)自動(dòng)化；設(shè)計(jì)的題目涵蓋所有知識(shí)點(diǎn),且題型多樣,不僅有選擇題、填空題,還有判斷題、排序題和匹配題,使在線測(cè)試能從不同的層次考查學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)水平；并對(duì)學(xué)習(xí)者的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和記錄。1、網(wǎng)絡(luò)課程在線測(cè)試系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)課程的在線測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)不但要有出題成卷的功能,還必須有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號(hào)】：G434

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9 史e，

本文編號(hào)：2665038