不同學(xué)科的獨(dú)特育人價值都需要立足于學(xué)生的實(shí)際需求展開。故事教學(xué)作為小學(xué)英語教學(xué)的主要方式之一,具有獨(dú)特的育人價值。但是,從現(xiàn)實(shí)情況來看,部分教師并沒有認(rèn)識到小學(xué)英語故事教學(xué)中存在著獨(dú)特的育人價值,導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)沒有達(dá)到預(yù)期的育人效果。本篇文章簡要介紹了小學(xué)英語故事類型,分析了小學(xué)英語故事教學(xué)的獨(dú)特育人價值,探究了在開發(fā)小學(xué)英語故事教學(xué)獨(dú)特育人價值的過程中出現(xiàn)的問題,并提出了相應(yīng)措施,希望能夠提升小學(xué)英語故事教學(xué)的育人效果。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、小學(xué)英語故事類型
    1. 情境類英語故事。
    2. 情節(jié)類英語故事。
    3. 角色類英語故事。
    4. 寓意類英語故事。
二、小學(xué)英語故事教學(xué)的獨(dú)特育人價值
    1. 幫助小學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)英語。
    2. 提升學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生表達(dá)、合作水平。
    3. 增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
三、開發(fā)小學(xué)英語故事教學(xué)獨(dú)特育人價值過程中出現(xiàn)的問題
    1. 缺乏對于小學(xué)英語故事教學(xué)的重視。
    2. 故事設(shè)計(jì)并不連貫。
    3. 沒有從學(xué)生的角度開展教學(xué)。
五、總結(jié)



本文編號：4012964