本文關鍵詞：認知風格對大學生戀愛挫折歸因及其應對方式的影響研究

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【摘要】：東西方人對婚戀問題的態(tài)度與認識因各自的經濟水平、政治制度、文化與傳統(tǒng)習俗等方面的差異而不同，這種差異部分體現(xiàn)在東西方人對婚戀問題的認知與態(tài)度上。本研究從心理學專業(yè)視角出發(fā)，以在校大學生為研究對象，考察不同認知風格的大學生在對失戀事件進行歸因及其應對方式是否存在差異，為填補我國婚戀心理研究領域的空隙，亦為高校心理健康工作人員處理相關問題時提供些許參考，對大學生心理健康教育事業(yè)貢獻微薄力量。 研究一分為失戀歸因問卷編制與對失戀應對方式問卷信效度檢測兩部分。通過開放問卷調查，在搜集、整理、提煉了與失戀歸因高度相關信息的基礎上編制《大學生戀愛挫折歸因問卷》，，以檢測大學生對失戀事件成因的理解與側重度。研究第二部分對西南大學2006級碩士肖友琴編制的《大學生失戀應對方式問卷》進行重測檢驗，經過信效度再次驗證后，可用做本研究的測試問卷。 研究二中，對被試在《大學生戀愛挫折歸因問卷》、《大學生失戀應對方式問卷》、及《鑲嵌圖形測驗》問卷的各個維度進行相關分析，構建出大學生認知風格、失戀歸因及失戀應對方式的架構模型。 研究三中，選出將失戀歸因為客觀不可控及其他原因并進行了攻擊、逃避及沉溺反應方式的典型認知風格被試參與到團體認知干預輔導課程之中。課程結束后進行問卷再次測驗，對比前測后測被試得分的差異。研究表明，團體認知干預對場獨立、場依存被試均有效果，但場依存被試的干預效果更為良好。
【關鍵詞】：大學生 認知風格 戀愛挫折歸因 失戀應對方式
【學位授予單位】：閩南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目錄7-9
• 第1章 研究綜述9-24
• 1.1 前言9
• 1.2 認知風格研究9-15
• 1.2.1 認知風格定義10-11
• 1.2.2 認知風格類型的研究11-12
• 1.2.3 對個體認知風格的測量12-13
• 1.2.4 與大學生失戀相關的認知研究13-15
• 1.3 歸因研究15-19
• 1.3.1 歸因的定義15
• 1.3.2 歸因理論的發(fā)展概述15-17
• 1.3.3 與本研究緊密相關的歸因理論內容17-19
• 1.3.4 與大學生的失戀相關的歸因研究19
• 1.4 大學生失戀的研究19-24
• 1.4.1 研究大學生失戀的必要性19-20
• 1.4.2 對失戀概念的界定20-21
• 1.4.3 失戀對大學生的不利影響21-24
• 第2章 問題提出24-27
• 2.1. 研究背景24
• 2.2 研究目的、構想、設計與意義24-27
• 2.2.1 研究目的24-25
• 2.2.2. 研究構想25
• 2.2.3 研究設計25-26
• 2.2.4 研究意義26-27
• 第3章 大學生戀愛挫折歸因問卷編制27-37
• 3.1 研究目的27
• 3.2 失戀歸因問卷編制27-34
• 3.2.1 準備與實施工作27-28
• 3.2.2 測試問卷的編纂28-34
• 3.3 失戀反應方式問卷的重測檢驗34-37
• 3.3.1 問卷介紹34-35
• 3.3.2 測量準備與實施35
• 3.3.3 問卷信度效度的再次驗證35-37
• 第4章 大學生認知風格、戀愛挫折歸因及其應對方式的關系研究37-49
• 4.1 研究目的37
• 4.2 研究對象、方法與工具37-38
• 4.3 大學生認知風格、失戀歸因、失戀應對方式的相關分析38-43
• 4.3.1 正測問卷得分人口統(tǒng)計學差異比較38-41
• 4.3.2 大學生認知風格與失戀歸因的相關分析41-42
• 4.3.3 大學生認知風格與失戀應對方式的相關分析42
• 4.3.4 大學生戀愛挫折歸因與失戀應對方式的相關分析42-43
• 4.4 大學生的認知風格對其失戀歸因及應對方式的逐步回歸分析43-45
• 4.4.1 大學生認知風格對失戀歸因的逐步回歸43-44
• 4.4.2 大學生認知風格對失戀應對方式的逐步回歸44
• 4.4.3 認知風格對失戀歸因和失戀應對方式的影響44-45
• 4.5 大學生的認知風格對其失戀歸因和失戀應對方式的路徑分析45-48
• 4.6 研究結果48-49
• 第5章 戀愛團體輔導對大學生戀愛挫折歸因的干預研究49-64
• 5.1 研究目的與假設49
• 5.1.1 研究目的49
• 5.1.2 研究假設49
• 5.2 團體心理輔導概念由來與理論基礎49-52
• 5.2.1 團體輔導的概念由來49-50
• 5.2.2 團體輔導理論基礎50-52
• 5.3 被試的選定52
• 5.4 實驗設計52-59
• 5.4.1 實驗設計框架52-53
• 5.4.2 實驗處理方案53-59
• 5.5 研究結果59-62
• 5.5.1 前測比較59-61
• 5.5.2 前側后測比較61-62
• 5.6 研究結果62-63
• 5.6.1 團體認知干預前的數(shù)據對比檢驗結果62
• 5.6.2 團體認知干預后的數(shù)據對比檢驗結果62-63
• 5.7 團體干預效果評估63-64
• 第6章 討論64-66
• 6.1 本研究的創(chuàng)新之處64
• 6.2 本研究的不足之處64
• 6.3 研究展望64-66
• 參考文獻66-68
• 致謝68-69
• 附錄69-81

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前8條

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6 董圣鴻,張t

本文編號：949778