本文關(guān)鍵詞：孤獨(dú)癥兒童的情緒理解研究進(jìn)展

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【摘要】：孤獨(dú)癥兒童特指那些在行為、言語交流和社會(huì)性交往等方面存在障礙的兒童。作為兒童早期發(fā)展的重要方面,情緒理解對(duì)孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知、社會(huì)交往和社會(huì)性發(fā)展都具有重要作用。因此,孤獨(dú)癥兒童的情緒理解能力一直受到學(xué)界的廣泛關(guān)注。文章綜合前人研究,系統(tǒng)介紹了孤獨(dú)癥兒童情緒理解的新近研究成果,總結(jié)了現(xiàn)有研究的局限,并就未來的研究方向進(jìn)行了展望。
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;綿陽南山中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 孤獨(dú)癥兒童 情緒理解 表情識(shí)別 情景情緒 復(fù)雜情緒
【基金】：四川師范大學(xué)“251重點(diǎn)人才培養(yǎng)工程”項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1引言孤獨(dú)癥,又稱自閉癥,是一種以社會(huì)性交往障礙、言語交流障礙、興趣范圍狹窄及行為刻板重復(fù)為特征的廣泛性發(fā)育障礙[1]。情緒理解作為兒童對(duì)自己和他人情緒以及情緒如何起作用的認(rèn)知,在兒童的認(rèn)知、社會(huì)交往和社會(huì)性發(fā)展過程中均發(fā)揮著特殊作用[2]。通過梳理已有文獻(xiàn)可知,

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本文編號(hào)：889672