本文關(guān)鍵詞：美國教育技術(shù)學專業(yè)證書教育研究

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【摘要】：證書教育是美國高等教育的重要組成部分,也是美國各類社會人員學習和培訓的重要途徑。本文選取了美國教育技術(shù)學專業(yè)一流且開設了證書教育的9所高校,使用網(wǎng)絡調(diào)查、訪談等方法對證書教育的目標和對象、學分和課程要求、學費和質(zhì)量保證策略等進行探討。研究認為,證書教育的對象包括高校在讀生和各類職前或在職人員;證書種類不同,在學分和課程設置上差異很大;證書教育的考核和評價的嚴格程度不亞于學位教育;學費收費標準與其他學位教育完全相同;證書教育采取了與學位教育一樣的多種內(nèi)外部評價方法來保證質(zhì)量。
【作者單位】： 寧夏大學教育學院;北京師范大學教育學部;佛羅里達海灣海岸大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 美國 教育技術(shù)學專業(yè) 證書教育
【基金】：2012年度寧夏大學科學研究基金項目“中美教育技術(shù)學專業(yè)三門核心主干課程比較研究”(項目編號:SK1201) 2012年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“中美教育技術(shù)學專業(yè)課程設置比較研究”(項目編號:12YJA880078)
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 一、研究背景在美國,社會為各類人員的就業(yè)或再就業(yè)提供了多種學習和培訓途徑,證書教育是其中最重要的一種。美國為全社會提供了各種形式的證書教育,其目的在于為各類專業(yè)人員提供特定崗位所需的知識、技術(shù)和能力,為他們更好地就業(yè)或升職作準備。美國證書教育的目標和對象是

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本文編號：867011