本文關(guān)鍵詞：教育技術(shù)的創(chuàng)新推廣模式研究

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【摘要】：創(chuàng)新推廣理論對教育技術(shù)具有重要的價值。教育技術(shù)創(chuàng)新推廣具有宏觀與微觀兩種模式,分別反映了技術(shù)決定論和技術(shù)工具論兩種不同的技術(shù)哲學觀。通過將創(chuàng)新推廣理論與教育技術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合,來解決教育資源與教育系統(tǒng)開發(fā)出來以后的創(chuàng)新推廣問題,可以對其創(chuàng)新推廣產(chǎn)生一定的推動作用,并促進我國教育信息化的發(fā)展。
【作者單位】： 山東師范大學傳媒學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù) 創(chuàng)新推廣理論 創(chuàng)新推廣宏觀和微觀模式 技術(shù)哲學
【基金】：山東省社會科學規(guī)劃研究項目“媒介素養(yǎng)教育校本課程研究”(項目編號:12CXWJ02)的階段性成果
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 創(chuàng)新推廣理論是傳播學領(lǐng)域中一個較新的理論,探討一項新事物通過特定的傳播通道,逐漸為某些特定社群成員所了解與采用的過程。我國關(guān)于教育技術(shù)創(chuàng)新推廣的研究剛剛興起,該理論在教育技術(shù)領(lǐng)域的應用研究仍然相對偏少,并缺乏對教育技術(shù)創(chuàng)新推廣理論與實踐方面的全面研究。隨著

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本文編號：803661