本文關(guān)鍵詞：師生關(guān)系研究三十年

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【摘要】：改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)的師生關(guān)系研究經(jīng)歷了師生主客體論爭(zhēng)和多維視角透視兩個(gè)階段,內(nèi)容涵蓋了師生關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、特征、類(lèi)型、影響因素、建構(gòu)策略等諸多方面。展望今后的師生關(guān)系研究,在本質(zhì)和內(nèi)涵上要回歸生成過(guò)程的考量;在結(jié)構(gòu)上應(yīng)作一般性的動(dòng)態(tài)考察,也應(yīng)深入文化情境作現(xiàn)實(shí)性的關(guān)懷;在特征上要擴(kuò)大和深化問(wèn)題域;在類(lèi)型上要致力于尋找分類(lèi)的拐點(diǎn);在影響因素上應(yīng)提升至復(fù)雜性思維的高度;在建構(gòu)策略上應(yīng)突出重點(diǎn),兼顧整體,變革舉措要具體化。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師生關(guān)系研究 師生主客體論爭(zhēng) 師生關(guān)系類(lèi)型
【基金】：教育部高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心2009年度重大招標(biāo)課題“農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”(2009JJD88006)
【分類(lèi)號(hào)】：G456
【正文快照】： 一、研究概述關(guān)于師生關(guān)系的看法自古有之,但師生關(guān)系在我國(guó)成為一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題被加以專(zhuān)門(mén)研究,卻是始于20世紀(jì)50年代末關(guān)于教師在教學(xué)中的作用及師生關(guān)系問(wèn)題的大討論�！拔母铩逼陂g,我國(guó)的教育事業(yè)遭到毀滅性的打擊,學(xué)術(shù)研究也陷入困境。1978年后,師生關(guān)系研究重新回歸正常的

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本文編號(hào)：744697