本文關(guān)鍵詞：高中階段能否納入義務(wù)教育

  更多相關(guān)文章： 高中義務(wù)教育 可行性 政策 經(jīng)濟(jì)

【摘要】：義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,義務(wù)教育也是提高國民素質(zhì)的基本途徑。同時(shí),義務(wù)年限是衡量一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。延長義務(wù)教育年限是教育發(fā)展的基本趨勢(shì)。從我國的人才戰(zhàn)略國情、國外實(shí)施十二年義務(wù)教育的經(jīng)驗(yàn)以及青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)來講,高中教育應(yīng)首先考慮納入義務(wù)教育階段。本文從國家政策、經(jīng)濟(jì)條件以及國內(nèi)成功案例三方面分析,將高中階段納入到義務(wù)教育是可行的。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中義務(wù)教育 可行性 政策 經(jīng)濟(jì)
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 我國現(xiàn)實(shí)行的九年義務(wù)教育是掃除文盲、提高國民素質(zhì)的基本途徑。隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步,九年的義務(wù)教育制度不能滿足廣大人民的教育需求,延長義務(wù)教育年限應(yīng)提上日程。義務(wù)教育制度是國家的基本教育制度,義務(wù)教育年限的延長關(guān)系到廣大群眾的切身利益。因此,要求延長義

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本文編號(hào)：723307