本文關(guān)鍵詞：對(duì)賞識(shí)教育的理性解讀與常見(jiàn)誤區(qū)

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【摘要】：賞識(shí)教育是當(dāng)前教育界的熱門(mén)話題之一。人們對(duì)賞識(shí)教育的解讀在相同中也有較大的差異,有必要對(duì)某些觀點(diǎn)認(rèn)真地剖析,對(duì)賞識(shí)教育形成一整套完整的、理性的認(rèn)識(shí),從而在此基礎(chǔ)上確立實(shí)施賞識(shí)教育的有效途徑。
【作者單位】： 蕪湖市第二中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 賞識(shí)教育 誤區(qū) 因材施教
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、形成背景賞識(shí)教育是世界著名的六種教育方法之一,源于父母教孩子“學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象,是這個(gè)教育過(guò)程中的“承認(rèn)差異、允許失敗、無(wú)限熱愛(ài)”等奧秘的總結(jié)。在現(xiàn)代,是周弘老師首倡并全身心倡導(dǎo)廣的一種教育理念。周弘老師對(duì)自己聾啞女兒周婷婷,通過(guò)

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