本文關(guān)鍵詞：補差教育:發(fā)揮農(nóng)遠工程精準服務功能

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)遠工程 精準服務 補差教育 診斷模型 補差技術(shù)

【摘要】：根據(jù)我國農(nóng)村中小學以培優(yōu)補差形式實施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,結(jié)合"農(nóng)遠工程"可以提供稀缺資源的特性,針對不同類型學生需要實施精準定位的補差教育,將大大提高"農(nóng)遠工程"貼心服務的功能和效率,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育深層次的微觀公平。從補差教育的針對性出發(fā),設計出遠程診斷農(nóng)村學生補差需求的模型,建構(gòu)起實施補差教育的信息資源庫,并對三類特殊"補差"教學技術(shù)進行系統(tǒng)闡釋,形成精準實施針對農(nóng)村學生具體人的"補差教育"理論和操作技術(shù),將對現(xiàn)有"農(nóng)遠工程"使用方式和使用效率產(chǎn)生革命性影響。
【作者單位】： 湛江師范學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)遠工程 精準服務 補差教育 診斷模型 補差技術(shù)
【基金】：湛江師范學院博士專項“e時代教育原理與實踐研究”(ZW1103)成果 廣東人文社科粵西教師教育基地資助
【分類號】：G434
【正文快照】： “農(nóng)遠工程”是立足中國本土的工程,只能從中國農(nóng)村教育的現(xiàn)實境況和師生對教育價值的真實追求出發(fā),結(jié)合中國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的特殊性來建構(gòu)其教育理論及其操作技術(shù),才能發(fā)揮其對農(nóng)村教育的精準服務功能。一、“補差教育”精準服務的革命性意義1.補差教育的真諦及其深遠意義(1)國

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙立影;吳慶麟;;基于認知負荷理論的復雜學習教學設計[J];電化教育研究;2010年04期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 邱飛岳;劉朋飛;王麗萍;謝雨晨;;基于4C/ID模式的復雜學習支持平臺構(gòu)架探究[J];電化教育研究;2012年04期

2 杜學文;沈希;顧容;;工學結(jié)合模式下高校職教師資培養(yǎng)新途徑[J];高等工程教育研究;2011年05期

3 盧姍姍;畢華林;;中學生化學學習困難的知識類型及認知分析[J];化學教育;2013年06期

4 司國東;趙玉;宋鴻陟;;認知負荷視角下的移動閱讀研究[J];中國遠程教育;2013年06期

5 劉春利;傅敏;;普通高中新課程實施以來我國教學設計研究的路徑與方向[J];教育科學研究;2012年03期

6 葛健鋒;孫如;王偉群;;基于認知負荷理論的有機化學多媒體課件的設計[J];中國教育信息化;2012年11期

7 趙寧;;認知負荷理論在PPT設計中的應用[J];課程教育研究;2012年23期

8 魏蕓;;基于四要素教學設計4C/ID模型初探[J];科技視界;2012年28期

9 王元元;時勘;;多媒體教學中學生認知負荷研究述評[J];現(xiàn)代教育科學;2012年12期

10 劉紅霞;王秀婷;;認知負荷理論在高級財務會計教學中的應用研究[J];中國大學教學;2013年08期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉前樹;基于化學素養(yǎng)的高中化學知識教學研究[D];南京師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 曹娟;基于認知負荷理論的虛擬學習環(huán)境設計[D];山東師范大學;2011年

2 陳長勝;基于視頻的課堂教學策略研究[D];華中師范大學;2011年

3 張原瑞;網(wǎng)絡環(huán)境下復雜學習行為中交互協(xié)作學習研究[D];西北大學;2012年

4 劉春利;西北地區(qū)高中數(shù)學教師教學設計能力研究[D];西北師范大學;2012年

5 馬志巖;基于認知負荷理論的在線學習活動設計[D];山東師范大學;2013年

6 王海艷;認知負荷理論在高中思想政治課教學中的運用[D];蘇州大學;2013年

7 李蕓;基于認知負荷理論的高中化學教學設計研究[D];廣西師范大學;2013年

8 徐順;面向復雜學習的整體性教學設計模式研究[D];華中師范大學;2013年

9 張錦茹;課件設計中感性與理性的統(tǒng)一[D];湖南師范大學;2013年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙福贊;李小龍;安娜;陳妙菊;;農(nóng)遠工程環(huán)境下信息化教學資源績效評價指標體系的設計[J];軟件導刊(教育技術(shù));2010年08期

2 張新明;聶竹明;;農(nóng)遠工程資源建設及應用的調(diào)查與思考[J];中國電化教育;2007年10期

3 聶竹明;吳杰;劉和海;;運用知識管理方法,促進“農(nóng)遠工程”建設[J];河北廣播電視大學學報;2008年01期

4 張來勝;曹亞軍;馮玲玉;;試點區(qū)一線教師對“農(nóng)遠工程”的思考[J];中國教育信息化;2008年04期

5 趙福贊;李小龍;安娜;陳妙菊;;對農(nóng)遠工程運用與評估模型的因子探究分析[J];軟件導刊(教育技術(shù));2010年06期

6 周雄俊;;農(nóng)遠工程教學資源使用的困境及對策[J];中國成人教育;2011年10期

7 王惠剛;王平;;“農(nóng)遠工程”應用“三維三系”組織管理模式探討[J];軟件導刊;2007年12期

8 薛蘇琴;楊戰(zhàn)海;曹殿波;;“農(nóng)遠工程”設備和資源的教學應用調(diào)研[J];中國教育信息化;2007年24期

9 韋理達;韋珊;;“農(nóng)遠信息資源”轉(zhuǎn)換成教育生產(chǎn)力[J];新課程(教育學術(shù)版);2009年01期

10 王繼新;楊九民;蔣立兵;;農(nóng)遠工程應用評價指標體系的設計[J];中國電化教育;2007年10期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 趙冬梅;郭榮華;陳海云;張磊;;農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的現(xiàn)狀與思考[A];2007年河北省電子學會、河北省計算機學會、河北省自動化學會、河北省人工智能學會、河北省計算機輔助設計研究會、河北省軟件行業(yè)協(xié)會聯(lián)合學術(shù)年會論文集[C];2007年

2 宋琛;邴喜;;以農(nóng)村遠程教育工程為契機推動遼寧教育信息化建設——從應用效益角度思考工程的實施[A];科學發(fā)展與社會責任（A卷）——第五屆沈陽科學學術(shù)年會文集[C];2008年

3 謝典佑;吳任婕;郭伯臣;許天維;;以貝氏網(wǎng)絡與區(qū)塊平衡為基礎(chǔ)之適性選題策略[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術(shù)研討會論文摘要集[C];2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 龍啟文;績效技術(shù)在農(nóng)遠工程培訓中的應用研究[D];江西師范大學;2009年

2 賈璐;基于績效技術(shù)的農(nóng)遠教師培訓研究[D];安徽師范大學;2007年

3 吳祥恩;“農(nóng)遠工程”網(wǎng)絡培訓課程的設計與開發(fā)研究[D];沈陽師范大學;2007年

4 李小琴;基于農(nóng)遠工程的教師培訓研究[D];江西師范大學;2009年

5 劉暢;青、甘、新三省農(nóng)遠工程教育資源建設現(xiàn)狀調(diào)研及對策分析[D];遼寧師范大學;2008年

6 李云生;巴彥淖爾市“農(nóng)遠工程”實施過程中存在的問題及對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學;2009年

7 韓怡;寶雞市農(nóng)遠工程學校教育評估研究[D];華東師范大學;2010年

8 林迎迎;“農(nóng)遠工程”百校五年發(fā)展狀況調(diào)查與績效研究[D];華中師范大學;2011年

9 齊冰;HCI對認知屬性層次結(jié)構(gòu)構(gòu)建失誤的偵查研究[D];江西師范大學;2008年

10 宋德強;農(nóng)遠資源環(huán)境下構(gòu)建生態(tài)課堂的研究[D];沈陽師范大學;2011年

，

本文編號：570377