本文關(guān)鍵詞：對幾種課堂觀察量化工具的簡析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正一、弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)(簡稱FIAS),是美國學(xué)者弗蘭德斯于20世紀60年代提出的一種課堂行為分析系統(tǒng),它開啟了量化課堂研究的先河。FIAS主要由3個部分構(gòu)成:一套描述課堂互動行為的編碼系統(tǒng);一套關(guān)于觀察和記錄編碼的規(guī)定標準;一個用于顯示數(shù)據(jù)、進行分析、實現(xiàn)研究目的的矩陣表格。該系統(tǒng)主要關(guān)注師生之間的言語交流,將教師和學(xué)生在課堂中的互動行為(以語言為主)分為10種,并將其分屬為3類互動行為編碼系統(tǒng)。具體分類
【關(guān)鍵詞】： 量化工具;弗蘭德;課堂觀察;編碼系統(tǒng);言語交流;課堂研究;互動行為;互動分析;課堂行為;教師語言;
【分類號】：G424
【正文快照】： 一、弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)(簡稱FIAS),是美國學(xué)者弗蘭德斯于20世紀60年代提出的一種課堂行為分析系統(tǒng),它開啟了量化課堂研究的先河。FIAS主要由3個部分構(gòu)成:一套描述課堂互動行為的編碼系統(tǒng);一套關(guān)于觀察和記錄編碼的規(guī)定標準;一個用于顯示數(shù)據(jù)、進行分析

  本文關(guān)鍵詞：對幾種課堂觀察量化工具的簡析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：438523