本文關(guān)鍵詞：中國義務(wù)教育財政效率評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和高水平的國民素質(zhì)已成為一國在世界叢林競爭中制勝的關(guān)鍵，而科學(xué)技術(shù)的提升和國民素質(zhì)的提高都依賴于教育事業(yè)的發(fā)展，因此，教育對于世界格局的變動和國際競爭的博弈都有重要影響。義務(wù)教育能有效地降低文盲率，對于提高國民知識文化水平和綜合素質(zhì)發(fā)揮著不可替代的作用，而在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面更是處于基石地位。但目前我國義務(wù)教育財政的投入總量不足，使用效率不高，嚴(yán)重阻礙了我國義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展。要切實加快促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的步伐，必須注重提高義務(wù)教育財政支出的效率。因此，，研究義務(wù)教育的財政效率及其評價具有重要的意義。 本文以我國的義務(wù)教育財政效率為研究對象，首先闡述了義務(wù)教育、教育財政、義務(wù)教育財政效率等基本理論；接著描述性分析了我國義務(wù)教育財政投入與義務(wù)教育發(fā)展的基本情況；然后基于2000-2011年我國義務(wù)教育財政投入與產(chǎn)出的相關(guān)數(shù)據(jù)，利用DEA-Malmquist指數(shù)法，實證分析了我國整體和省際間的義務(wù)教育財政效率；最后根據(jù)實證分析的結(jié)果提出相應(yīng)的政策建議。 本文通過對義務(wù)教育財政效率的評價研究發(fā)現(xiàn)：（1）2001-2011年中國義務(wù)教育財政效率整體上是衰退的，純技術(shù)效率、規(guī)模效率和技術(shù)效率分別年均增長0.3%、1%和1.2%，但技術(shù)進(jìn)步負(fù)增長26.1%，致使全要素生產(chǎn)率的增長率為-25.2%，說明我國義務(wù)教育的發(fā)展是粗放型的，財政投入沒有充分利用，義務(wù)教育財政是低效率的，義務(wù)教育的發(fā)展以高投入為代價；（2）義務(wù)教育財政全要素生產(chǎn)率衰退的主要原因是技術(shù)進(jìn)步的落后，技術(shù)效率對全要素生產(chǎn)率惡化的影響有限，因此，對于提高我國義務(wù)教育財政效率而言，最關(guān)鍵的是要改善義務(wù)教育財政的技術(shù)進(jìn)步。 本文的創(chuàng)新點(diǎn)是運(yùn)用DEA-Malmquist相對效率評價方法基于2000-2011年共12年的31省的義務(wù)教育財政相關(guān)投入與產(chǎn)出數(shù)據(jù)，共3720個觀測值，試圖研究義務(wù)教育領(lǐng)域的教育財政效率問題，且在實證分析部分，根據(jù)義務(wù)教育財政全要素生產(chǎn)率指數(shù)對全國31省、自治區(qū)和直轄市進(jìn)行了排名與分組，對各省義務(wù)教育財政效率層級進(jìn)行了劃分。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 教育財政 義務(wù)教育財政效率 DEA-Malmquist指數(shù)法
【學(xué)位授予單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G522.3;G526.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 導(dǎo)論9-17
• 1.1 選題背景與意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究動態(tài)10-14
• 1.2.1 國外研究動態(tài)10-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究動態(tài)12-14
• 1.3 研究思路、基本框架及其主要內(nèi)容14-15
• 1.4 研究方法15
• 1.5 本文創(chuàng)新之處15-17
• 第2章 中國義務(wù)教育財政效率評價的理論基礎(chǔ)17-26
• 2.1 義務(wù)教育17-18
• 2.1.1 義務(wù)教育的含義與特征17-18
• 2.1.2 義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)配置模式18
• 2.2 教育財政18-21
• 2.2.1 教育財政的含義與類型18-19
• 2.2.2 教育財政的支出原則19-20
• 2.2.3 教育財政規(guī)模的衡量20-21
• 2.3 義務(wù)教育財政效率21-26
• 2.3.1 義務(wù)教育財政效率的含義21
• 2.3.2 義務(wù)教育財政效率的表現(xiàn)21-22
• 2.3.3 義務(wù)教育財政效率評價方法22-26
• 第3章 中國義務(wù)教育財政投入與義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀26-39
• 3.1 我國義務(wù)教育財政投入現(xiàn)狀26-34
• 3.1.1 義務(wù)教育財政投入規(guī)模26-28
• 3.1.2 義務(wù)教育財政投入的“兩個比例”28-31
• 3.1.3 義務(wù)教育財政的“三個增長”31-34
• 3.2 我國義務(wù)教育發(fā)展基本情況34-39
• 3.2.1 義務(wù)教育教職工數(shù)和專任教師數(shù)34-36
• 3.2.2 義務(wù)教育在校生數(shù)與畢業(yè)生數(shù)36-37
• 3.2.3 義務(wù)教育生師比37-39
• 第4章 中國義務(wù)教育財政效率評價的實證分析39-51
• 4.1 指標(biāo)選取與數(shù)據(jù)說明39-40
• 4.2 全國義務(wù)教育財政效率的實證分析40-44
• 4.3 省際間義務(wù)教育財政效率實證分析44-49
• 4.4 相關(guān)結(jié)論的進(jìn)一步解釋49-51
• 第5章 基本結(jié)論與對策建議51-54
• 5.1 基本結(jié)論51
• 5.2 對策建議51-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-58
• 簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果58

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：中國義務(wù)教育財政效率評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：410101