本文關(guān)鍵詞：淺談CACT在對外漢語初級課程中的運用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：利用計算機輔助對外漢語初級課程的教學(xué),有利于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。計算機輔助漢語教學(xué)(CACT)有利于克服初級漢語教學(xué)中發(fā)音難和漢字書寫難這兩大教與學(xué)的難題。本文結(jié)合專家學(xué)者的研究成果、國外的計算機輔助教學(xué)經(jīng)驗以及自身的對外漢語教學(xué)經(jīng)歷,具體闡述了CACT在對外漢語初級課程中語音教學(xué)和漢字教學(xué)中的運用,并對CACT運用的不足之處提出了自己的觀點和看法。 本文包括以下內(nèi)容：1、專家學(xué)者有關(guān)CACT的理論和實踐方面的研究。2、CACT的由來、作用與優(yōu)勢以及發(fā)展的前景。3、CACT在對外漢語初級課程中語音教學(xué)和漢字教學(xué)中的具體運用。4、對外漢語初級課程中CACT運用的思考,包括技術(shù)要求方面的思考、遠程教育與網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的思考以及對漢語教師教學(xué)技能的思考。
【關(guān)鍵詞】：語音教學(xué) 漢字教學(xué) 計算機輔助漢語教學(xué)(CACT)
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-11
• 1.1 本文研究的背景與意義7
• 1.2 本文研究的目標7-8
• 1.3 CACT理論方面的研究8-9
• 1.4 CACT實踐方面的研究9-11
• 第二章 計算機輔助漢語教學(xué)(CACT,Computer Assisted Chinese Teaching)的介紹11-14
• 2.1 CACT的由來11-12
• 2.2 CACT的作用與優(yōu)勢12-13
• 2.3 CACT的發(fā)展前景13-14
• 第三章 CACT在對外漢語初級課程教學(xué)中的具體運用14-20
• 3.1 對外漢語初級課程的教學(xué)目標14-15
• 3.1.1 對外漢語初級課程的教學(xué)難點14
• 3.1.2 對外漢語初級課程的教學(xué)任務(wù)及重點14-15
• 3.2 CACT在對外漢語初級課程中語音教學(xué)方面的運用15-17
• 3.2.1 傳統(tǒng)語音教學(xué)法15
• 3.2.2 CACT在語音教學(xué)方面的具體運用15-17
• 3.3 CACT在對外漢語初級課程中漢字教學(xué)方面的運用17-20
• 3.3.1 傳統(tǒng)漢字教學(xué)法17
• 3.3.2 CACT在漢字教學(xué)方面的具體運用17-20
• 第四章 對于CACT在對外漢語初級課程教學(xué)中運用的思考20-24
• 4.1 CACT在對外漢語初級課程教學(xué)中技術(shù)方面的要求20-22
• 4.1.1 CACT軟、硬件方面的要求20
• 4.1.2 CACT軟、硬件在教學(xué)活動方面的作用20-21
• 4.1.3 CACT軟、硬件對交際能力培養(yǎng)的作用21-22
• 4.2 遠程教育與網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)在對外漢語初級課程CACT中的作用22-23
• 4.2.1 對外漢語相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站在初級課程教學(xué)中的作用22-23
• 4.2.2 對外漢語相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站可改進之處23
• 4.3 對外漢語初級課程漢語教師的CACT技能要求23-24
• 第五章 結(jié)論24-25
• 5.1 CACT在對外漢語初級課程中運用的意義24
• 5.2 本文研究的不足之處24-25
• 致謝25-26
• 參考文獻26

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：淺談CACT在對外漢語初級課程中的運用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：402259