本文以有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)"蒸餾及沸點(diǎn)測定"為例設(shè)計(jì)教學(xué),結(jié)合BOPPPS教學(xué)模型,利用超星學(xué)習(xí)通在線學(xué)習(xí)平臺,采用線上線下混合式教學(xué)模式實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。通過問卷調(diào)查,對教學(xué)效果進(jìn)行了評價。結(jié)果顯示,該混合式教學(xué)模式提高了教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的效率,克服了傳統(tǒng)課堂的時空局限性,有助于學(xué)生利用碎片化時間隨時隨地學(xué)習(xí),有利于師生之間課前課后的互動交流,教學(xué)效果有明顯改善,為實(shí)踐類課程教學(xué)改革提供了借鑒和依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 BOPPPS教學(xué)模型概念及內(nèi)涵
    1.1 導(dǎo)言
    1.2 學(xué)習(xí)目標(biāo)
    1.3 前測
    1.4 參與式學(xué)習(xí)
    1.5 后測
    1.6 總結(jié)
2 基于蒸餾及沸點(diǎn)測定實(shí)驗(yàn)的BOPPPS教學(xué)設(shè)計(jì)
3 教學(xué)效果及評價
4 結(jié)語



本文編號：3919310