OBE教育理念和教學模式為重新構建英語課程提供了新的思路和方法。在新冠肺炎疫情期間線上教育教學過程中,從培養(yǎng)英語應用型人才的學習目標為入口,把OBE教學理念融于綜合英語課程教學之中,進一步完善和優(yōu)化應用性專業(yè)人才的學習內容、教學方法和評價模式,為切實提高大學生的英語運用能力,提高綜合英語課程的教學實效性和整體質量進行了有益的嘗試。

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【文章目錄】：
一、疫情期間線上教學面臨的困難與挑戰(zhàn)
    (一)影響線上教學效果的客觀因素
    (二)影響線上教學效果的主觀因素
二、OBE (Outcomes-based Education)教學模式概述
三、基于OBE教學理念的綜合英語課程線上教學的基本模式
    (一)前期準備
    (二)制定學習產出目標
    (三)教學實踐的創(chuàng)新
    (四)多元化的評價模式
    (五)以學生為主體，培養(yǎng)獨立自主學習能力
四、結語



本文編號：3918979