MBBS留學(xué)生中醫(yī)導(dǎo)引養(yǎng)生課混合式學(xué)習(xí)生態(tài)鏈構(gòu)建與深度學(xué)習(xí)影響
發(fā)布時(shí)間:2023-03-30 02:11
<正>隨著我國"一帶一路"政策的實(shí)施,中國高校招收留學(xué)生的數(shù)量日趨增多,其中,醫(yī)學(xué)已經(jīng)是繼語言學(xué)之外的第二大熱門來華留學(xué)專業(yè)[1]。醫(yī)學(xué)留學(xué)生來到中國進(jìn)行醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),除了語言交流障礙還有較大的跨文化適應(yīng)障礙。因此,各高校對留學(xué)生除開設(shè)必修的專業(yè)課程之外,也開設(shè)豐富多彩且極具中國傳統(tǒng)文化特色的輔修課程,如:茶文化,漢語方言,太極,中醫(yī)導(dǎo)引等[2]。這一系列課程的開設(shè)極大地豐富了來華留學(xué)生的第二課堂,
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 混合式學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境分析
2留學(xué)生中醫(yī)導(dǎo)引課混合式學(xué)習(xí)生態(tài)鏈構(gòu)建
3 混合式學(xué)習(xí)生態(tài)鏈對MBBS留學(xué)生中醫(yī)導(dǎo)引課學(xué)習(xí)投入度影響
4 討論
本文編號(hào):3774970
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1 混合式學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境分析
2留學(xué)生中醫(yī)導(dǎo)引課混合式學(xué)習(xí)生態(tài)鏈構(gòu)建
3 混合式學(xué)習(xí)生態(tài)鏈對MBBS留學(xué)生中醫(yī)導(dǎo)引課學(xué)習(xí)投入度影響
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