在"互聯(lián)網+教育"的時代,學習支持服務滲透到大學英語課程的設計、開發(fā)、發(fā)送和落實等各個過程,并已成為線上學習的重要保障。為進一步提高大學英語教學的效能,實現個性化學習和個性化教學的開展,有效完成大學英語培養(yǎng)目標,以SPOC的大學英語教學模式為基礎,對英語學習支持服務的內容與價值進行了分析,提出了"導學、學習方式、學習設施、學習管理服務和促學"的學習支持服務五因子,并結合教學實踐,構建了基于SPOC的英語學習支持服務策略。這有利于向學習者提供在線和面對面的技術、資源、活動、管理、評價等支持服務,提高英語學習效能,為滿足學習者的個性化需求提供良好的支持服務。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 SPOC在大學英語教學中的應用
    1.1 SPOC的起源及其在大學英語教學中的應用
    1.2 SPOC在大學英語教學中體現的特點
2 基于SPOC的大學英語學習支持服務策略構建
    2.1 基于SPOC的大學英語教學組織過程
    2.2 英語學習支持服務概述
        2.2.1 學習支持服務
        2.2.2 英語學習支持服務的內容
    2.3 基于SPOC的大學英語學習支持服務策略構建
        2.3.1 導學支持服務策略
        2.3.2 學習方式支持服務策略
        2.3.3 學習設施支持服務策略
        2.3.4 管理支持服務策略
        2.3.5 促學支持服務策略
3 結語



本文編號：3765267