針對(duì)當(dāng)前高考化學(xué)復(fù)習(xí)中存在的問題,提出了設(shè)計(jì)與應(yīng)用先行微課的對(duì)策。論述了先行微課設(shè)計(jì)的基本思路,闡述了先行微課在高考化學(xué)復(fù)習(xí)中應(yīng)用。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、先行微課的設(shè)計(jì)思路
    （一）課始：提出問題，啟發(fā)思維
    （二）過程：環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)思維
    （三）語言：甜美動(dòng)人，簡潔形象
    （四）提升：歸納概括，形成規(guī)律
    （五）結(jié)束：問題檢測，深化認(rèn)識(shí)
二、在高考化學(xué)復(fù)習(xí)中先行微課的應(yīng)用
    （一）實(shí)現(xiàn)泛在學(xué)習(xí)
    （二）貫通必備知識(shí)
    （三）突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)
    （四）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人工智能所帶來的課程新視野與新挑戰(zhàn)[J]. 于澤元,尹合棟.  課程.教材.教法. 2019(02)



本文編號(hào)：3696679