隨著信息化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用與發(fā)展,將學(xué)習(xí)網(wǎng)站與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合,在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)能力方面具有重要的作用。探究英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀,分析英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì),討論以英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為載體助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提高。 

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【文章目錄】：
一、引言
二、大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教學(xué)模式陳舊、內(nèi)容單一
    （二）重“視、聽(tīng)”，輕“說(shuō)”
    （三）視聽(tīng)說(shuō)環(huán)境缺失
三、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)勢(shì)
四、以英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為載體助力學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
    （一）資源充實(shí)化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    （二）差異學(xué)習(xí)，自主提高
    （三）交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)協(xié)作交流
    （四）多元評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)提高大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力——以滬江英語(yǔ)為例[J]. 李瑞晴.  技術(shù)與市場(chǎng). 2016(07)
[2]新媒體環(huán)境下大學(xué)生英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究[J]. 曹東波.  經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2015(04)
[3]新大綱下高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)視聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)現(xiàn)狀探析[J]. 何永成.  雞西大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(09)



本文編號(hào)：3662326