新冠肺炎疫情期間,教育行業(yè)受到較大的沖擊,各地區(qū)的學(xué)生課程都有不同程度的推遲延后,疫情期間在線教育模式在一定程度上緩解了教育教學(xué)的時間緊迫感。前段時間,教育部舉辦了新聞發(fā)布會,專門針對新冠肺炎疫情期間的在線教育情況進行匯報分析。高等教育部門表示,在復(fù)學(xué)之后,在線教學(xué)將從"新鮮感"走向"新常態(tài)"。后疫情時期高校教學(xué)模式有了新的轉(zhuǎn)變,本文采用文獻研究和專家咨詢等方法,查閱網(wǎng)絡(luò)新聞報道,針對后疫情時期高校教學(xué)模式的特點進行分析,總結(jié)其教學(xué)模式的形式,為高校復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)提供有效參考。 

【文章來源】：赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版). 2020,41(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

信息化時代高校辦學(xué)邏輯

【參考文獻】：
期刊論文
[1]規(guī)�；诰�學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好了嗎？——后疫情時期的在線學(xué)習(xí)與智能技術(shù)應(yīng)用思考[J]. 萬昆,鄭旭東,任友群.  遠程教育雜志. 2020(03)
[2]新冠肺炎期間“停課不停學(xué)”高校在線教學(xué)案例分析[J]. 汪紅信,胡舒婷,徐進.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(15)
[3]重大疫情與在線教育發(fā)展面臨的問題[J]. 雷萬鵬,黃旭中.  教育研究與實驗. 2020(02)
[4]在線教育雖火熱 回歸教育本質(zhì)才是根本[J]. 宋茲鵬.  中國商界. 2020(04)
[5]后疫情時代,教育應(yīng)如何轉(zhuǎn)型?[J]. 王竹立.  電化教育研究. 2020(04)



本文編號：3528440