隨著信息技術(shù)的發(fā)展,各類(lèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件層出不窮,高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趨勢(shì)是以移動(dòng)客戶(hù)端為媒介的"碎片化學(xué)習(xí)"。本文主要研究以移動(dòng)客戶(hù)端為媒介的高校英語(yǔ)碎片化學(xué)習(xí)模式,研究表明該模式可以幫助學(xué)生充分利用他們的碎片時(shí)間,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。將這種模式與傳統(tǒng)高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式相結(jié)合,可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 碎片化學(xué)習(xí)的概念及特點(diǎn)
2 大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
    2.1 英語(yǔ)基礎(chǔ)
    2.2 學(xué)習(xí)方法
3 大學(xué)英語(yǔ)碎片化移動(dòng)微型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及不足
    3.1 大學(xué)英語(yǔ)碎片化移動(dòng)微型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
        3.1.1 學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富
        3.1.2 學(xué)習(xí)的方式具有交互性
        3.1.3 自主學(xué)習(xí)意識(shí)顯著提高
    3.2 大學(xué)英語(yǔ)碎片化移動(dòng)微型學(xué)習(xí)的不足
        3.2.1 缺乏系統(tǒng)性
        3.2.2 選擇性困難
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]碎片化學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)演變的問(wèn)題和觀點(diǎn)[J]. 李寧杰,孫曉杰,靳振江,黃亮亮.  教育教學(xué)論壇. 2018(50)
[2]碎片化學(xué)習(xí):基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)習(xí)新樣式[J]. 黃建鋒.  教育探索. 2016(12)



本文編號(hào)：3296527