發(fā)布時(shí)間：2021-04-07 21:01

　　新冠肺炎疫情時(shí)期,各高校積極響應(yīng)教育部"停課不停教、停課不停學(xué)"的號召,開展線上教學(xué),而如何保障線上教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是亟待解決的關(guān)鍵問題。該教學(xué)團(tuán)隊(duì)基于"騰訊課堂+學(xué)習(xí)通"兩個(gè)個(gè)平臺,從課前準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、學(xué)習(xí)過程管理等三個(gè)維度,構(gòu)建藥物檢測技術(shù)課程"二平臺"融合和"三維度"并舉的混合式線上教學(xué)模式,積極開展線上教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,為有效開展線上教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

藥物檢測技術(shù)課程混合式線上教學(xué)模式

由于線上教學(xué)和傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式發(fā)生了較大的改變,原有的教學(xué)效果評價(jià)方式難以實(shí)現(xiàn)有效的評價(jià)反饋。目前,教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要通過學(xué)習(xí)通平臺的在線作業(yè)、章節(jié)測試和問卷調(diào)查等三個(gè)模塊功能對教學(xué)效果進(jìn)行初步的評價(jià)反饋。通過在線作業(yè)和章節(jié)測試作答情況來看學(xué)生對所授課程重難點(diǎn)內(nèi)容掌握較好,基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),但由于無法通過有效的手段監(jiān)控學(xué)生在作業(yè)作答和章節(jié)測試過程中,學(xué)生是否查閱了相關(guān)資料。因此,還需待學(xué)生復(fù)學(xué)返校后通過有效的方式進(jìn)行再次的評價(jià)反饋。通過問卷調(diào)查方式對18級藥品質(zhì)量與安全專業(yè)1-3班共計(jì)84名學(xué)生就教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、教學(xué)模式有效等情況開展了調(diào)查(圖2)。問卷發(fā)放84份,回收80份,其中有效問卷79份。92.4%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)資源豐富,能激發(fā)學(xué)習(xí)熱情;91.1%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)設(shè)計(jì)合理;53.2%學(xué)生認(rèn)為課堂互動(dòng)效果好;89.9%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)模式有效。四、結(jié)語

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“騰訊會(huì)議+課堂派”的有機(jī)化學(xué)課程在線教學(xué)實(shí)踐[J]. 梁恩湘,李露露,劉立超,陽彩霞,王國祥,許文苑.  大學(xué)化學(xué). 2020(05)
[2]新型冠狀病毒疫情下生理學(xué)線上教學(xué)模式的探索與思考[J]. 張莉,劉健,孫波,霍福權(quán),郭媛,陳麗,孟凱,王玉英,陳坷,康玉明,閆劍群.  醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2020(02)



本文編號：3124189