發(fā)布時間：2021-04-07 17:39

　　實驗教學是大學化學課程中的重要的一部分,但是傳統(tǒng)的化學實驗教學方式存在著一定的不足。微信公眾號具有方便快捷、易于操作等多方面優(yōu)點,將其應用于輔助化學實驗教學有助于提高學生的學習效率。本文分析了傳統(tǒng)化學實驗教學方面的不足及微信公眾號在輔助化學實驗教學中的優(yōu)點,以期為拓展化學實驗教學模式提供借鑒意義。 

【文章來源】：江西化工. 2020,36(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 傳統(tǒng)化學實驗教學的不足
    1.1 實驗教學方法僵化，效果欠佳
    1.2 課堂教學時間有限
    1.3 課堂教學空間有限
    1.4 評價方法單一
2 微信公眾號輔助化學實驗教學的優(yōu)點
    2.1 微信公眾號本身所具有的優(yōu)點可以豐富實驗教學模式
    2.2 有利于學生的自主學習及學習個性化
    2.3 可以激發(fā)學生的學習興趣
    2.4 能加強師生互動
    2.5 便于學生隨時隨地進行學習
3 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微信公眾號的藥學實驗教學平臺的構建[J]. 鐘成剛.  教育教學論壇. 2019(33)
[2]傳統(tǒng)實驗教學改革路徑探究[J]. 苑磊,陳林.  教育教學論壇. 2019(15)
[3]微信公眾號平臺在教學中的應用進展現(xiàn)狀[J]. 董義芬,陳曉娜,李海霞,吳毓皇,吳莉.  教育現(xiàn)代化. 2019(02)
[4]微信公眾號在環(huán)境工程專業(yè)儀器分析教學改革中的應用[J]. 黃明強,賴文強,楊天隆.  教育現(xiàn)代化. 2018(45)
[5]微信公眾號用于教學的探索與實踐[J]. 楊文斌.  科技視界. 2018(31)
[6]微信公眾平臺在化學實驗課程中的應用研究[J]. 文艷霞,公維潔,鮑海琴,卓先勤.  廣州化工. 2018(15)
[7]基于應用型人才培養(yǎng)的無機化學實驗教學模式改革研究[J]. 姜健,姜洪武,盧聲,楊梅,叢振.  山東化工. 2016(22)
[8]無機化學實驗教學改革與創(chuàng)新[J]. 劉媛,鄒清,房川琳,楊宗懿,劉艷紅.  實驗科學與技術. 2016(01)
[9]對高校傳統(tǒng)實驗教學模式的反思[J]. 梁上燕,孫建安.  西北成人教育學報. 2007(04)
[10]綜合化學實驗內容和方式的改革研究[J]. 王青豪,胡喬生,徐洪峰.  江西化工. 2006(03)

碩士論文
[1]高校微信自媒體的用戶接受行為分析[D]. 喬媛媛.安徽大學 2016



本文編號：3123897