時(shí)間管理傾向是個(gè)體在運(yùn)用時(shí)間方式上所表現(xiàn)出來(lái)的心理和行為特征，是一種具有多維度多層次心理結(jié)構(gòu)的人格特征，由時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感構(gòu)成�？茖W(xué)的時(shí)間管理不儀可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，提高成績(jī)，還可以合理安排時(shí)間，工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)三不誤，提高生活質(zhì)量，創(chuàng)造美好的人生。時(shí)間管理就是自我管理，它在青少年的成長(zhǎng)發(fā)展中具有重要作用。個(gè)人的時(shí)間管理傾向滲透于日常生活、學(xué)習(xí)、工作的時(shí)間管理之中，表現(xiàn)為個(gè)人利用和運(yùn)籌時(shí)間的具體行為。時(shí)間管理可能是產(chǎn)生學(xué)生分化，差生形成的重要因素之一，探討中學(xué)差生的時(shí)間管理傾向特點(diǎn)，探索其時(shí)間管理培訓(xùn)的對(duì)策有著重要的理論和實(shí)踐意義。本研究從自我的角度采用調(diào)查、問(wèn)卷、訪談、實(shí)驗(yàn)，多方法結(jié)合研究了差生在時(shí)間管理傾向上的特點(diǎn)并提出了有效的時(shí)間管理培訓(xùn)對(duì)策，結(jié)果如下： （1）中學(xué)差生時(shí)間管理傾向總體水平不高，年級(jí)差異顯著，其年級(jí)趨勢(shì)表現(xiàn)為：時(shí)間管理傾向總體上呈曲折下降趨勢(shì)，即初一到高一呈下降趨勢(shì)，高二略有上升，到高三又呈下降趨勢(shì)，初一年級(jí)學(xué)生的時(shí)間管理傾向得分最高，高三年級(jí)最低。具體來(lái)看，時(shí)問(wèn)價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀、時(shí)間效能感分量表得分的最高點(diǎn)均在初一年級(jí)，而初三年級(jí)表... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：65 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
1. 問(wèn)題提出
    1.1 差生的界定
    1.2 時(shí)間管理（傾向）的涵義
    1.3 時(shí)間管理（傾向）的理論模型
    1.4 時(shí)間管理（傾向）的測(cè)量
    1.5 時(shí)間管理傾向的實(shí)證研究
    1.6 以往研究的不足
    1.7 研究設(shè)想
    1.8 本研究的意義
2. 研究一:中學(xué)差生時(shí)間管理傾向特點(diǎn)的研究
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
    2.3 結(jié)果與分析
3. 研究二:中學(xué)差生時(shí)間管理培訓(xùn)的實(shí)驗(yàn)研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
    3.3 時(shí)間管理培訓(xùn)程序
    3.4 結(jié)果與分析
4. 研究三:中學(xué)差生時(shí)間管理培訓(xùn)的個(gè)案研究
    4.1 個(gè)案一
    4.2 個(gè)案二
    4.3 分析
5. 總的討論
    5.1 關(guān)于中學(xué)差生時(shí)間管理傾向的特點(diǎn)
    5.2 關(guān)于測(cè)量工具
    5.3 關(guān)于時(shí)間管理培訓(xùn)
    5.5 本研究有待改進(jìn)和深入的地方
6. 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
術(shù)語(yǔ)表
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)優(yōu)生與差生時(shí)間管理傾向特點(diǎn)研究[J]. 鄧凌.  教育探索. 2005(03)
[2]大學(xué)生時(shí)間管理傾向與自信的相關(guān)研究[J]. 古玉,譚小宏.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[3]大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)滿意度:遞增效度的分析[J]. 張志杰,黃希庭,崔麗弦.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(04)
[4]中學(xué)生心理控制源和時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究[J]. 阮昆良.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2004(02)
[5]大學(xué)生時(shí)間管理傾向和A型人格的關(guān)系研究[J]. 狄敏,黃希庭,張永紅.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2004(02)
[6]學(xué)業(yè)成績(jī)高、低分中學(xué)生時(shí)間管理傾向特點(diǎn)的研究[J]. 阮昆良,鄧凌.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2004(01)
[7]大學(xué)生時(shí)間管理傾向與成就動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究[J]. 鐘慧.  心理科學(xué). 2003(04)
[8]時(shí)間管理的4個(gè)時(shí)代[J]. 翟國(guó)興.  新東方. 2003(Z2)
[9]大學(xué)生心理控制源和時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究[J]. 張永紅.  心理科學(xué). 2003(03)
[10]教育評(píng)價(jià)質(zhì)的飛躍:“差生”改稱“潛能生”[J]. 韓玉琳.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2003(01)



本文編號(hào)：3112819