【摘要】：本研究探討了402名高職一、二年級學生的學習效能感、學習策略和考試焦慮等方面的狀況及其對學業(yè)成績的影響。研究主要是通過兩大步驟完成的。首先是修訂量表的過程，在理論和實踐的基礎(chǔ)上，對所采用的學習效能感量表，學習策略量表和考試焦慮量表進行修訂。實施預測之后，，在項目分析和初步因素分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)過適當?shù)膭h減和調(diào)整得出最后使用的量表。經(jīng)檢驗本研究所采用的這些量表都具有較高的信度和效度，可以作為進一步研究的有效工具。其次是對高職學生的學習效能感、學習策略和考試焦慮的狀況進行測量、比較與分析探討。對測量結(jié)果的比較分析表明，高職學生的學習效能感和學習策略水平顯著低于普通高校大學生，而考試焦慮水平則顯著高于普通高校大學生。進一步分析的結(jié)果表明，高職學生的學習效能感和學習策略對其學業(yè)成績均有顯著的正面影響；考試焦慮對其學業(yè)成績則有顯著的負面影響；高職學生的學習效能感、學習策略和考試焦慮三者均可以通過直接路徑對其學業(yè)成績產(chǎn)生顯著的影響；學習效能感和學習策略還可以通過間接路徑進而對其學業(yè)成績產(chǎn)生影響。
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G441

【引證文獻】

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1 俞明雅;;近十年我國學習效能感研究述評[J];天津市教科院學報;2012年03期

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2 楊曉;渝桂兩地高職學生學習責任心與專業(yè)承諾的相關(guān)研究[D];西南大學;2010年

3 衣海霞;�？粕嗉壄h(huán)境與學業(yè)效能感的關(guān)系研究[D];華東師范大學;2011年

4 姚景;初中生下行比較與考試焦慮的關(guān)系研究[D];湖南科技大學;2011年

本文編號：2618343