【摘要】：隨著學(xué)習(xí)者對(duì)遠(yuǎn)程教材需求的不斷提高,遠(yuǎn)程教材的開發(fā)成為遠(yuǎn)程教育成功實(shí)施的重要條件。用技術(shù)學(xué)的視角開發(fā)教材,這些教材在最終的產(chǎn)品上都存在著某些共性或相似的東西,抽取出這些共性或相似的東西,進(jìn)行抽象概括,形成一種實(shí)體以及實(shí)體之間的技術(shù)化的表征,這種技術(shù)化表征的過程就是技術(shù)范型;遠(yuǎn)程教材開發(fā)的構(gòu)造原理是在知識(shí)范型之下構(gòu)建核心知識(shí)集之間的橫向以及縱向的關(guān)聯(lián)機(jī)制;元素是遠(yuǎn)程教材在實(shí)際的開發(fā)中技術(shù)范型和構(gòu)造原理的直接表現(xiàn)。依據(jù)技術(shù)范型、構(gòu)造原理和元素表現(xiàn)構(gòu)建一種新型的遠(yuǎn)程教材開發(fā)架構(gòu),將隱藏在教材開發(fā)過程中的實(shí)質(zhì)性原理挖掘出來,使遠(yuǎn)程教材成為新型智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)和自我教育不可或缺的媒介手段。
[Abstract]:With the increasing demand for distance teaching materials, the development of distance teaching materials has become an important condition for the successful implementation of distance education. Using the technology perspective to develop textbooks, these textbooks in the final product there are some common or similar things, extract these commonalities or similar things, for abstract summary, Forming a kind of technical representation of entity and entity, the process of technical representation is technical paradigm; The construction principle of distance teaching material development is to construct the horizontal and vertical correlation mechanism between the core knowledge set under the knowledge norm, and the element is the direct expression of the technical paradigm and the construction principle in the actual development of the distance teaching material. According to the technical paradigm, construction principle and element representation, a new type of long-distance teaching material development framework is constructed, and the substantive principles hidden in the course of teaching material development are excavated out. The distance teaching material is an indispensable medium for learners' lifelong learning and self-education under the new intelligent learning environment.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)資源環(huán)境與旅游學(xué)院;中央電化教育館;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2394524