【摘要】：提高教育質(zhì)量需要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,并創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式�？茖W(xué)質(zhì)量觀的內(nèi)涵包括以下幾方面:面向全體學(xué)生,使每個(gè)人都能通過教育得到很好的發(fā)展;實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展;堅(jiān)持全面發(fā)展下的多元化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展;追求過程和結(jié)果相統(tǒng)一的質(zhì)量,使學(xué)生享受快樂和幸福。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要變以傳授知識(shí)為主為以培養(yǎng)思維能力為主;變被動(dòng)聽講為質(zhì)疑批判;變僅重書本知識(shí)為同時(shí)重實(shí)踐、實(shí)驗(yàn);變課程設(shè)置的"專業(yè)性""學(xué)科化"為"基礎(chǔ)性""綜合化";變"大一統(tǒng)"的教育為"個(gè)性化"的教育。
[Abstract]:To improve the quality of education, we need to set up a scientific view of quality and innovate the training mode of talents. The connotation of the concept of scientific quality includes the following aspects: facing all students so that everyone can get a good development through education, carrying out quality education to realize the all-round development of human; Adhere to the overall development of diversified quality standards, promote personalized development, pursue the process and results of the unity of quality, so that students enjoy happiness and happiness. The mode of cultivating creative talents should change from imparting knowledge to cultivating thinking ability, from passive listening to criticism, from book knowledge to practice and experiment. Changing "specialty" and "discipline" into "basic" and "comprehensive", changing "unified education" into "individualized" education.
【作者單位】： 吉林省教育科學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2349042