發(fā)布時(shí)間：2018-11-21 09:01

【摘要】：在1990年世界全民教育大會(huì)之后,特別是在2000年世界教育論壇之后,喀麥隆政府與市民社會(huì)、國(guó)際發(fā)展組織、私營(yíng)部門一道,努力推進(jìn)全民教育。就其進(jìn)展來(lái)看,喀麥隆的全民教育處于正軌之中,但進(jìn)展較慢,很難在2015年之前全面實(shí)現(xiàn)全民教育的目標(biāo)。在進(jìn)一步提高籌資水平、改進(jìn)教育系統(tǒng)的管理與治理、擴(kuò)大女童接受優(yōu)質(zhì)教育機(jī)會(huì)等方面,喀麥隆面臨著挑戰(zhàn)。
[Abstract]:After the 1990 World Conference on Education for all, especially after the 2000 World Education Forum, the Government of Cameroon worked with civil society, international development organizations and the private sector to promote education for all. In terms of progress, education for all in Cameroon is on track, but progress has been slow, making it difficult to fully achieve the Education for all target by 2015. Cameroon faces challenges in further raising the level of financing, improving the management and governance of the education system and expanding access to quality education for girls.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)國(guó)際文化與教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G543.8

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4 王冠s，

本文編號(hào)：2346505