【摘要】：我國"特崗計劃"政策實施已進入第八年,特崗教師加入農(nóng)村師資隊伍,為農(nóng)村教育注入了新的活力,然而怎樣保持之長久需要對政策實施的各個環(huán)節(jié)進行思索。"特崗計劃"教師崗前培訓作為政策實施的把關(guān)環(huán)節(jié)之一,其目前存在的問題制約了政策實效的發(fā)揮,為此需進一步提高師資管理水平、完善政策及培訓制度、挖掘社會支持資源以改善崗前培訓效果,促進"特崗計劃"政策有效實施。
[Abstract]:The implementation of the "special post plan" policy in China has entered the eighth year, and the special post teachers have joined the contingent of rural teachers, which has injected new vitality into the rural education. However, how to maintain it for a long time needs to think about every link of the policy implementation. " As one of the key links in the implementation of the policy, the special post plan "Pre-job training for Teachers" has restricted the effectiveness of the policy. Therefore, it is necessary to further improve the management level of teachers and improve the policy and training system. Excavate the social support resources to improve the effect of pre-post training and promote the effective implementation of the "special post plan" policy.
【作者單位】： 皖西學院思想政治理論課教學部;
【基金】：皖西學院哲學社會科學項目(WXSQ0915)
【分類號】：G451

【參考文獻】

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本文編號：2335507