【摘要】：古典教育的理想是培養(yǎng)好人,但現(xiàn)代以來,教育的性質(zhì)和作用都發(fā)生了變化。一方面伴隨著教育的擴展,傳統(tǒng)的精英教育和自由教育被面向全體公民的大眾教育所取代;另一方面在教育系統(tǒng)的頂端,以研究為主的大學為了培養(yǎng)學者正在把教育縮小為學術教育。無論是以培養(yǎng)公民為主的大眾教育,還是以培養(yǎng)學者為主的學術教育,共同的趨勢就是放棄了對于好人的關注。大眾教育關注的是職業(yè),學術教育強調(diào)的是專業(yè),通過教育培養(yǎng)好人的傳統(tǒng)被遺忘。在道德危機頻發(fā)的今天,反思現(xiàn)代社會中學者、公民與好人的關系,重審好人教育的哲學十分必要。
[Abstract]:The ideal of classical education is to cultivate good people, but the nature and function of education have changed since modern times. On the one hand, with the expansion of education, the traditional elite education and free education are replaced by the mass education for all citizens. On the other hand, at the top of the educational system, research-based universities are reducing education to academic education in order to train scholars. The common trend is to give up the attention to the good people. Popular education is concerned with occupation, academic education emphasizes profession, and the tradition of cultivating good people through education is forgotten. With the frequent occurrence of moral crisis, it is necessary to reflect on the relationship between scholars, citizens and good people in modern society and to review the philosophy of education of good people.
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【基金】：國家社科基金教育學項目(BIA110064)
【分類號】：G40

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