本文選題：近代 + 教育家�。� 參考：《華南師范大學學報(社會科學版)》2013年04期

【摘要】：實踐教學是職前教師教育從理論走向?qū)嵺`、使師范生獲得實踐經(jīng)驗的綜合性教育實踐活動。近代教育家在創(chuàng)辦我國近代教師教育的過程中,為了保證師范生的培養(yǎng)質(zhì)量,高度重視實踐經(jīng)驗在師范生專業(yè)發(fā)展中的作用,對教育實習、社會服務、科研實踐等實踐教學活動進行了多方的積極探究,奠定了實踐教學在職前教師教育中的重要地位。
[Abstract]:Practice teaching is a comprehensive educational practice activity in which pre-service teachers' education changes from theory to practice and enables normal students to gain practical experience. In the course of establishing modern teacher education in China, in order to ensure the training quality of normal students, modern educators attach great importance to the role of practical experience in the professional development of normal college students, and provide educational practice and social services. Scientific research practice and other practical teaching activities have been actively explored, which has established an important position in the pre-service teachers' education of practical teaching.
【作者單位】： 衡陽師范學院教育科學系;
【基金】：教育部人文社會科學研究基金規(guī)劃項目“實踐導向的職前教師專業(yè)發(fā)展模式研究”(12YJA880125)
【分類號】：G420

【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2100319