本文選題：克魯捷茨基 + 中小學(xué)數(shù)學(xué)教育�。� 參考：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生的數(shù)學(xué)能力被數(shù)學(xué)教育工作者關(guān)注,對(duì)于數(shù)學(xué)能力,不少數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育研究者對(duì)此給出過(guò)不同的回答。最有影響的是前蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家克魯捷茨基(BадимАидреевичKpyTeцκий,1917年12月——1991年9月),數(shù)學(xué)教育心理學(xué)研究方面的先驅(qū)者之一,他從一般能力出發(fā)來(lái)研究中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力,闡明了數(shù)學(xué)能力的結(jié)構(gòu)。本文以克魯捷茨基數(shù)學(xué)教育名著《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》為第一手資料,系統(tǒng)而深入研究其數(shù)學(xué)教育思想及其在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用與策略。 本文共分五章,具體如下： 一、導(dǎo)論。闡述了選題目的和意義,國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究的方法以及創(chuàng)新之處。 二、克魯捷茨基的生平及其論著簡(jiǎn)介。 三、克魯捷茨基數(shù)學(xué)教育思想的基本理論。本章對(duì)其教育思想——能力觀、數(shù)學(xué)能力觀、數(shù)學(xué)能力的結(jié)構(gòu)和數(shù)學(xué)天才兒童的特征等四方面進(jìn)行了深入分析,同時(shí),佐以其他學(xué)者的相關(guān)理論觀點(diǎn)進(jìn)一步論述了克魯捷茨基的數(shù)學(xué)教育思想。 四、克魯捷茨基數(shù)學(xué)教育思想在中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。本章主要從學(xué)生對(duì)信息收集、信息加工、信息保持及學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成的數(shù)學(xué)品質(zhì)的理論出發(fā),研究了每個(gè)活動(dòng)階段在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,以期達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效指導(dǎo)。 五、結(jié)束語(yǔ)。通過(guò)對(duì)克魯捷茨基數(shù)學(xué)教育思想的研究,在數(shù)學(xué)教育中得到的相關(guān)啟示及以后需進(jìn)一步研究的問(wèn)題。
[Abstract]:For a long time, the mathematics ability of students has been concerned by mathematics educators, and many mathematicians and mathematics education researchers have given different answers to it. The most influential is the famous psychologist and math educator of the former Soviet Union, KpyTe Kappa, one of the pioneers in the research of mathematical educational psychology, who studied the mathematical ability of primary and middle school students from the perspective of general ability. The structure of mathematical ability is clarified. Taking Kruetzky's famous mathematics education masterpiece Psychology of Mathematical ability of Primary and Middle School students as the firsthand data, this paper systematically and deeply studies its thought of mathematics education and its application and strategy in the practice of mathematics teaching in primary and middle schools. This paper is divided into five chapters, as follows: first, introduction. This paper expounds the purpose and significance of the topic, the present situation of research at home and abroad, the research methods and the innovation. Second, the life of Kruetzki and a brief introduction to his works. Third, the basic theory of Kruetzky's mathematics education thought. This chapter has carried on the thorough analysis to its educational thought-the ability view, the mathematics ability structure and the mathematics genius child's characteristic and so on four aspects, at the same time, With other scholars' related theoretical point of view, it further discusses Kruetzki's thought of mathematics education. Fourth, the application of Kruetzky's mathematics education thought in mathematics teaching practice in primary and middle schools. Based on the theory of information collection, information processing, information maintenance and mathematical quality developed by students during normal learning, this chapter studies the practical application of each activity stage in mathematics teaching. In order to achieve effective guidance to mathematics teaching. Conclusion. Through the research of Kruetzky's mathematics education thought, the enlightenment in mathematics education and the problems that need to be further studied in the future.
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G40-091;G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2080848